清华版（2024）小学信息技术三年级上册《认识社交媒体-分享工具及方式》教学设计.docx

清华版（2024）小学信息技术三年级上册《认识社交媒体-分享工具及方式》教学设计

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为清华版（2024）小学信息技术三年级上册《认识社交媒体-分享工具及方式》，主要包括社交媒体的基本概念、常见的分享工具及其使用方法，以及如何安全、文明地在社交媒体上进行信息分享。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在日常生活中接触到的社交媒体有关，如微信、QQ等。教材中涉及的分享工具及方式，如截图、复制粘贴等，学生在日常使用电脑和手机时已有所了解。通过本节课的学习，学生可以加深对社交媒体的认识，学会正确使用分享工具，提高信息素养，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和信息社会责任。通过学习《认识社交媒体-分享工具及方式》，学生将培养以下能力：提升对社交媒体信息的敏感度和识别能力，学会在信息获取、处理、分享过程中遵循法律法规和道德规范；发展解决问题的逻辑思维，学会运用计算思维解决实际操作中的问题；增强信息安全和隐私保护意识，形成负责任的网络行为习惯，为构建和谐、安全的网络环境贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了使用电脑和手机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘、基本的文字输入和图片浏览等。他们可能对社交媒体有初步的认识，了解一些常见的社交媒体平台，如微信、QQ等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：小学生对新鲜事物充满好奇，对于社交媒体的使用和探索表现出浓厚的兴趣。他们在操作电子设备方面有一定的动手能力，喜欢通过实践和游戏来学习新知识。此外，他们倾向于直观、形象的学习方式，对于抽象概念的理解可能需要更多的具象实例来辅助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解社交媒体的深层功能和安全性方面，学生可能会遇到以下困难：

-如何区分不同社交媒体平台的特点和用途。

-如何正确使用分享工具，避免侵犯他人隐私或版权。

-如何在分享信息时，遵守网络礼仪和法律法规。

-如何识别和处理网络信息中的不实内容和潜在风险。

针对这些挑战，教学中需要提供清晰的操作指导，并通过案例分析和讨论，帮助学生建立正确的网络行为习惯。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解社交媒体的基本概念和分享工具的使用方法，为学生提供系统知识。

-实践操作法：让学生动手操作，实践分享工具的使用，增强学生的实际操作能力。

-情境模拟法：模拟社交媒体分享的场景，让学生在模拟环境中学会安全、文明分享信息。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示社交媒体界面和操作流程，增强直观性。

-教学软件：利用教学软件进行互动练习，帮助学生巩固知识点。

-网络资源：引导学生访问安全、适合的在线资源，扩展学习视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：以学生熟悉的社交媒体平台为例，展示一个有趣的分享案例，如动画角色分享自己的画作。

-提出问题：引导学生思考“什么是社交媒体？我们为什么要在社交媒体上分享信息？”

-学生讨论：让学生自由发表看法，教师总结并引出本节课主题。

2.讲授新课（15分钟）

-社交媒体介绍：讲解社交媒体的定义、功能及其在日常生活中的应用。

-用时：5分钟

-分享工具及方式：介绍常见的分享工具，如截图、复制粘贴等，并通过演示操作展示其使用方法。

-用时：5分钟

-安全与礼仪：强调在社交媒体上分享信息时，应遵守的网络安全和礼仪规范。

-用时：5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每组使用电脑或平板进行分享工具的操作练习，教师巡回指导。

-用时：5分钟

-分享展示：每组选派一名代表展示练习成果，其他同学进行评价。

-用时：5分钟

4.师生互动环节（10分钟）

-情境模拟：设置一个模拟社交媒体分享的场景，让学生在模拟环境中练习分享信息，并引导他们讨论如何处理可能遇到的问题。

-用时：5分钟

-互动讨论：教师提出问题，如“如何在分享信息时保护个人隐私？”，“如何识别网络谣言？”等，引导学生展开讨论。

-用时：5分钟

5.课堂提问与总结（5分钟）

-课堂提问：教师提问学生对本节课内容的理解，如“分享工具的使用方法有哪些？”、“如何在社交媒体上文明分享？”等。

-用时：3分钟

-总结反馈：教师总结本节课的重点内容，对学生的表现给予肯定，并指出需要改进的地方。

-用时：2分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《社交媒体的发展历程与未来趋势》

-《网络安全知识与个人隐私保护》

-《社交媒体中的信息筛选与判断》

-《社交媒体礼仪与网络文明》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生