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鲁教版初中化学九年级上册4.3氧气教案（表格型）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

鲁教版初中化学九年级上册4.3氧气教案（表格型）

设计意图

结合鲁教版初中化学九年级上册课程内容，本节课旨在通过讲解与实验相结合的方式，帮助学生掌握氧气的性质、制备方法及其应用。通过本节课的学习，使学生能够理解氧气在生产、生活和科学实验中的重要作用，提高学生的实验操作能力和科学探究能力。教学内容与课本紧密关联，注重理论与实践相结合，符合九年级学生的知识深度和实际需求。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：发展学生的科学思维、实践操作和创新意识。通过探究氧气的性质和制备方法，培养学生观察、分析、推理的科学思维；通过实验操作，锻炼学生的动手能力和实验安全意识；结合氧气在生产生活中的应用，激发学生的创新意识，培养其解决实际问题的能力。这些目标的实现将有助于学生形成系统的化学知识体系，提升其科学素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了空气的组成、分子的基本性质以及一些简单的化学反应。他们了解氧气是空气的主要成分之一，对氧气有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对实验操作充满好奇，对氧气的性质和实验探究表现出较高的兴趣。他们在逻辑思维和抽象思维方面有了一定的基础，能够通过观察和实验来理解化学概念。学生倾向于通过动手实践和小组讨论的方式学习，这样的学习风格有助于他们对氧气的深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对氧气的制备方法、氧气与其他物质反应的具体机制以及氧气在实验中的安全操作感到困惑。此外，实验过程中的误差控制、实验现象的观察与记录也可能成为他们的挑战。教师需要通过引导和反复练习来帮助学生克服这些困难。

教学资源

-鲁教版初中化学九年级上册教材

-实验室氧气制备与性质实验器材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-实验操作指导手册

-实验安全指南

-教学PPT

-小组讨论记录表

-实验报告纸

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示生活中常见的氧气应用实例，如呼吸、燃烧等。

-提出问题：请学生思考氧气在这些情境中的作用，以及氧气为什么具有这些作用。

2.讲授新课（用时15分钟）

-介绍氧气的性质：讲解氧气的物理性质（如无色无味、助燃性等）和化学性质（如氧化性）。

-演示实验：通过实验室制备氧气的实验，展示氧气的制备过程和性质验证。

-安全教育：强调实验安全操作的重要性，介绍实验中可能遇到的安全问题及应对措施。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生根据氧气的性质和制备方法回答问题。

-小组讨论：学生分组讨论练习题的答案，互相交流对氧气性质的理解。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-提问：教师针对氧气的性质和应用提出问题，学生回答。

-反馈：教师对学生的回答给予反馈，对错误的理解进行纠正。

5.创新实践（用时5分钟）

-设计实验：学生根据所学知识，设计一个验证氧气性质的小实验。

-分享成果：学生展示实验设计，班级内分享和讨论。

6.总结与反思（用时5分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调氧气的性质和应用。

-反思：学生反思自己在学习过程中的收获和不足，教师提供反馈。

在教学过程中，教师应注重与学生的双边互动，通过提问、讨论、实验设计等方式，激发学生的思考，帮助他们理解氧气的性质和应用。同时，教师应关注学生的个性化需求，提供适时的指导和支持，确保每个学生都能跟上教学进度，达到教学目标。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读：介绍氧气的发现历史，如舍勒和普里斯特利的氧气发现故事。

-相关实验：提供氧气制备的不同方法，如过氧化氢分解、氯酸钾分解等实验。

-应用实例：分析氧气在工业、医疗、环保等领域的具体应用。

-研究进展：介绍氧气在科学研究中的最新进展，如氧气在生物体内的作用机制。

-安全教育：提供氧气使用和实验操作的安全指南，以及事故案例分析。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后查阅相关的科普书籍和文章，了解氧气的发现和应用。

-建议学生参与家庭小实验，如利用过氧化氢和二氧化锰制备氧气，增强实践操作能力。

-建议学生关注氧气在生活中的应用，如食品保鲜、医疗供氧等，培养生活化学意识。

-鼓励学生参加科学讲座和化学竞赛，拓展科学视野，提升科学探究能力。

-建议学生阅读化学相关的新闻报道，了解氧气在科学研究和技术发展中的作用。

-建议学生记录实验过程和结果，通过写作或口头报告的方式分享实验体会和发现。

-鼓励学生探讨氧气在环境保护中的作用，如氧气在