湘艺版一年级上册音乐- 第2课 其多列教案.docxVIP

湘艺版一年级上册音乐- 第2课 其多列教案.docx

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湘艺版一年级上册音乐-第2课其多列教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称:湘艺版一年级上册音乐-第2课《其多列》

2.教学年级和班级:一年级

3.授课时间:第2周,星期三上午第二节课

4.教学时数:1课时(45分钟)

核心素养目标

1.情感态度:通过学习《其多列》,培养学生对音乐的热爱,激发他们对民族音乐的兴趣,增强集体合作意识。

2.过程与方法:指导学生运用正确的歌唱方法,掌握简单的节奏和旋律,培养音乐表现力和创造力。

3.知识与技能:让学生掌握歌曲《其多列》的基本旋律、歌词和节奏,了解歌曲背后的民族特色,提高音乐素养。

注意:以上核心素养目标遵循新教材要求,注重培养学生的音乐情感、过程方法和知识与技能。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识:一年级学生在之前的音乐课程中,已经学习了基本的音高、音色、节奏等概念,能够识别简单的音符和节奏,能跟随老师进行简单的歌曲演唱。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:一年级学生对新鲜事物充满好奇,对富有节奏感和旋律性的音乐内容表现出浓厚的兴趣。他们具有较好的模仿能力和集体协作精神,但在自主学习能力和持久性方面有待提高。学生的学习风格多样,有的擅长听觉记忆,有的则更倾向于动作记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习《其多列》这首歌曲时,学生可能在新节奏、旋律的把握上存在困难,特别是对一些复杂的节奏和音高的识别与演唱。此外,歌曲中的一些民族特色元素可能对学生来说较难理解,需要教师进行详细的引导和解释。学生在集体合作中,也可能出现节奏不齐、音准不一等问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源:

-音乐教室、钢琴

-多媒体教学设备

-录音机、磁带/CD

-钢琴/电子琴伴奏

2.课程平台:

-课本配套教学光盘

-学校教学管理系统

3.信息化资源:

-音乐教学软件

-互联网音乐教育资源(不含网址)

4.教学手段:

-互动式教学

-分组合作学习

-情境模拟

-实物展示

-歌曲演唱示范

-节奏打击乐器辅助教学

教学过程设计

1.导入环节(5分钟)

-创设情境:教师身着民族服饰,带领学生模仿民族舞蹈的基本动作,引导学生进入民族音乐的氛围。

-提出问题:教师提问学生关于民族音乐的知识,如“你们知道哪些民族音乐?”“民族音乐有哪些特点?”等,激发学生的求知欲和学习兴趣。

2.讲授新课(15分钟)

-歌曲介绍:教师简要介绍《其多列》的背景,包括歌曲的民族特色、节奏特点等。

-歌曲教学:教师播放歌曲,引导学生跟随歌曲旋律哼唱,注意歌曲中的节奏、音准和情感表达。

-歌词学习:教师带领学生逐句学习歌词,解释歌词中的民族语言和文化内涵。

-歌曲演唱示范:教师演唱歌曲,同时展示正确的歌唱姿势和呼吸方法,强调集体合作中的音准和节奏统一。

3.巩固练习(15分钟)

-分组练习:学生分成小组,每组跟随伴奏练习演唱《其多列》,教师巡回指导,纠正音准和节奏问题。

-课堂提问:教师随机抽取学生回答关于歌曲的问题,如“这首歌的节奏是怎样的?”“歌词中的民族语言有什么意义?”等,检验学生对新知识的理解和掌握。

-节奏打击:教师分发打击乐器,指导学生按照歌曲节奏进行打击练习,增强节奏感。

4.双边互动(5分钟)

-角色扮演:学生扮演不同的民族角色,通过舞蹈和歌唱的形式展示《其多列》。

-互评互鉴:学生相互评价对方的表演,提出改进建议,促进互相学习和提高。

5.解决问题及核心素养能力拓展(5分钟)

-创新实践:鼓励学生自由创作简单的民族节奏和旋律,提高创造力和音乐表现力。

-情感态度培养:教师引导学生分享学习民族音乐的感悟,培养对民族音乐的尊重和热爱。

6.总结与反思(2分钟)

-教师简要回顾本节课的学习内容,强调学生在集体合作中取得的进步。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受,教师给予鼓励和肯定。

教学过程中,教师需密切关注学生的学习状态,根据实际情况调整教学节奏,确保教学目标的达成。通过以上教学过程设计,旨在培养学生的音乐素养、集体合作意识和创新能力。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-推荐学生阅读与民族音乐相关的绘本或图书,了解不同民族的音乐文化。

-引导学生欣赏其他民族儿童歌曲,如藏族的《青藏高原》、蒙古族的《草原小调》等,以拓宽音乐视野。

-建议家长带领学生参观民族音乐文化展览,让学生亲身体验民族乐器的演奏,感受民族音乐的魅力。

-提供民族音乐视频资源,如中央电视台音乐频道的相关节目,帮助学生更直观地了解民族音乐的表现形式。

2.拓展建议:

-学生可以尝试自己动手制作简单的民族乐器,

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