高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏7.13 中国舞蹈音乐 教案.docxVIP

高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏7.13中国舞蹈音乐教案

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设计思路

本节课以“高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏7.13中国舞蹈音乐”为基础，围绕中国舞蹈音乐的特点、历史发展及其与民族文化的关联展开。首先，通过欣赏课本中提到的经典舞蹈音乐作品，引导学生感受舞蹈音乐的形式美和情感表达；其次，分析舞蹈音乐与舞蹈动作的内在联系，探讨音乐在舞蹈艺术中的重要作用；接着，结合历史文化背景，让学生了解不同地域、民族的舞蹈音乐特点，加深对我国多元文化的认识；最后，通过课堂互动，激发学生的创作潜能，鼓励他们尝试创作简单的舞蹈音乐，提高实践能力。整节课注重培养学生对中国舞蹈音乐的鉴赏能力和审美情趣，使其在感受音乐之美的同时，传承和发扬我国优秀的民族音乐文化。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生音乐鉴赏能力，深化对中华舞蹈音乐文化的理解与尊重，提升艺术表达与创造力。通过本节课的学习，学生将能够：1.鉴赏舞蹈音乐的风格特点，体会其艺术魅力，增强审美感知；2.理解舞蹈音乐与民族文化的关系，增进文化认同和文化自信；3.探索音乐与舞蹈的结合方式，激发创新意识，培养艺术表现力；4.通过合作交流，提升团队协作能力和音乐实践中的沟通技巧，为终身爱好音乐奠定基础。这些核心素养目标与课本内容紧密结合，旨在全面提升学生的音乐艺术素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①中国舞蹈音乐的风格特点及其与舞蹈动作的关系。

②舞蹈音乐在不同地域、民族中的文化内涵和历史背景。

2.教学难点

①学生对于舞蹈音乐中节奏、旋律、和声等音乐元素的辨识与分析。

②学生在理解舞蹈音乐与民族文化交融过程中，对音乐风格多样性的把握和尊重。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中音乐人音版（2019）》必修音乐鉴赏教材，提前准备至7.13中国舞蹈音乐章节。

2.辅助材料：收集与中国舞蹈音乐相关的视频片段，包括不同风格的民族舞蹈表演，以便课堂上展示和对比分析。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为观赏区、讨论区和表演区，便于学生观看视频、小组讨论和即兴创作表演。同时，准备音响设备，保证音乐播放质量。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对我国舞蹈音乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道舞蹈音乐在舞蹈中的作用吗？它如何影响我们的情感和舞蹈表现？”

展示一些中国舞蹈音乐的视频片段，让学生初步感受舞蹈音乐与舞蹈的关系。

简短介绍舞蹈音乐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.舞蹈音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解舞蹈音乐的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解舞蹈音乐的定义，包括其主要组成元素（如旋律、节奏、和声等）。

详细介绍舞蹈音乐与舞蹈动作的关联，通过示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解舞蹈音乐在实际舞蹈中的应用和作用。

3.舞蹈音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国舞蹈音乐的风格特点和重要性。

过程：

选择几个典型的中国舞蹈音乐案例进行分析，如《茉莉花》、《月光下的凤尾竹》等。

详细介绍每个案例的背景、风格特点及其在舞蹈表演中的作用，让学生全面了解中国舞蹈音乐的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用舞蹈音乐表达情感。

小组讨论：让学生分组讨论如何将舞蹈音乐运用到自己的舞蹈创作中，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与舞蹈音乐相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及创作和表演中如何更好地运用舞蹈音乐。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对舞蹈音乐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调舞蹈音乐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括舞蹈音乐的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调舞蹈音乐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用舞蹈音乐。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中国舞蹈音乐风格特点及其在舞蹈中应用的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

为学生推荐以下与教学内容相关的资源，以深化对中国舞蹈音乐的理解和鉴赏：

-《中国民族民间舞蹈音乐精选》：收录