全国浙教版信息技术高中选修3新授课 第一节 初识计算机网络 教学设计.docx

全国浙教版信息技术高中选修3新授课第一节初识计算机网络教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：全国浙教版信息技术高中选修3新授课第一节初识计算机网络

2.教学年级和班级：高中选修班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解计算机网络的基本概念，提高信息处理与网络应用能力。

2.培养信息素养，提升信息检索、分析、评价及利用网络资源的能力。

3.增强网络安全意识，形成良好的网络行为习惯和道德素养。

4.激发对信息技术的兴趣，培养自主学习和创新能力。

学情分析

本节课面向的是高中选修信息技术的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的计算机基础，对计算机操作和简单编程有所了解。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但网络技术的深入理解与应用尚显不足。在素质方面，学生好奇心强，对新事物充满兴趣，但自主学习能力和批判性思维尚需培养。

在行为习惯上，学生普遍使用网络进行学习和娱乐，但缺乏系统的网络知识，对网络安全意识较为淡薄，有时会表现出不规范的网络行为。这些特点对课程学习既有积极影响，如易于接受新知识，也有负面影响，如对复杂概念的理解不够深入，对网络安全重要性认识不足。因此，在教学过程中，需要引导学生正确理解计算机网络的概念，培养良好的网络行为习惯，提高网络安全意识。

教学资源

-浙教版信息技术高中选修3教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑等）

-网络资源（校园网络、网络教学平台）

-教学PPT

-实践操作软件（如网络模拟软件）

-网络安全案例资料

-课堂互动工具（如问答系统、投票系统）

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以日常生活中常见的网络应用场景为例，如在线购物、社交网络等，引发学生对计算机网络的好奇心。通过提问：“你们知道这些网络应用背后是如何运作的吗？”来导入本节课的主题“初识计算机网络”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解计算机网络的基本概念，包括网络的定义、分类、拓扑结构等，通过实例说明不同类型的网络（如局域网、广域网）。

-介绍网络协议和IP地址的作用，以实际网络通信过程为例，解释协议如何确保数据正确传输。

-分析网络层次模型，如OSI七层模型，通过对比不同层次的职能，帮助学生理解网络工作的原理。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-演示网络模拟软件，让学生直观地看到数据在网络中的传输过程。

-指导学生使用网络诊断工具，如ping命令，检测网络连通性。

-安排学生尝试设置简单的网络环境，如搭建一个小型局域网，让学生实践网络配置。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-讨论计算机网络对日常生活的影响，举例回答：如何提高网络安全防范意识？

-分析网络应用中的潜在风险，举例回答：如何避免个人信息泄露？

-探讨未来计算机网络技术的发展趋势，举例回答：5G网络将如何改变我们的生活？

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，包括计算机网络的基本概念、网络协议和IP地址的作用、网络层次模型。通过提问：“计算机网络在我们的生活中有哪些应用？”来巩固学生对网络重要性的理解，并强调网络安全意识的重要性。同时，布置课后作业，要求学生查阅资料，了解最新的网络安全动态。

学生学习效果

1.知识掌握方面：学生能够准确描述计算机网络的基本概念，包括网络的定义、分类和拓扑结构。他们理解了网络协议的作用，能够解释IP地址在数据传输中的重要性，并熟悉了OSI七层模型的结构和功能。

2.技能提升方面：学生在实践活动中学会了使用网络模拟软件，通过模拟实验加深了对网络数据传输过程的理解。他们还掌握了网络诊断工具的使用，能够进行基本的网络连通性测试，并在指导下成功搭建了小型局域网，提高了网络配置能力。

3.安全意识方面：学生通过小组讨论，增强了对网络安全的认识。他们能够列举出网络安全防范措施，意识到个人信息保护的重要性，并学会了如何避免在网络应用中泄露个人资料。

4.创新思维方面：学生在探讨计算机网络未来发展趋势时，提出了自己的见解和预测。他们能够结合当前技术发展，思考5G网络等新兴技术对日常生活和各行各业的影响，展现了较强的创新思维和前瞻性。

5.自主学习能力方面：学生在课后作业中，通过查阅资料，了解了最新的网络安全动态，提高了自主获取信息和分析信息的能力。

6.团队协作能力方面：在小组讨论中，学生学会了如何与同伴有效沟通，共同探讨问题。他们通过合作，取长补短，提高了团队协作解决问题的能力。

7.综合素质方面：学生在学习过程中，培养了良好的学习习惯和科学的学习方法。他们对计算机网络产生了浓厚的兴趣，增强了探索未知领域的信心和勇气。

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