一次函数与方程、不等式.docxVIP

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课题

19.2.3第1课时一次函数与一元一次方程、不等式

授课人

素养目标

1.会用图象法解一元一次方程、一元一次不等式．

2.经历用函数图象表示方程、不等式解集的过程，进一步体会“以形表示数，以数解释形”的数形结合思想．

3.通过对一次函数与一元一次方程、一元一次不等式关系的探究，发展学生辩证思维能力．

4.体会数学知识的融会贯通，从不同方面认识事物的本质．

教学重点

理解一次函数、一元一次方程、一元一次不等式之间的联系．

教学难点

根据一次函数的图象求一元一次方程的解和一元一次不等式的解集．

授课类型

新授课

课时

教学活动

教学步骤

师生活动

设计意图

回顾

1.解方程4x＋1＝0；当自变量x为何值时，函数y＝4x＋1的值为0？

2.解不等式3x＋6＞－2；当自变量x为何值时，函数y＝3x＋6的值大于－2？

回顾旧知，更好地学习新知，为突破重难点做准备．

活动一：创设情境、导入新课

【课堂引入】

（1）观察下面的一元一次方程与一元一次不等式，它们有什么共同之处？

2x－20，2x－2＝0，2x－20.

（2）上面的一元一次方程与一元一次不等式的解或解集，与一次函数y＝2x－2的图象有关系吗？

师生活动：教师引导学生观察一元一次方程与一元一次不等式的左边，并与一次函数y＝2x－2的右边进行比较，让学生初步感知它们之间有一定的联系．