《癌症的免疫疗法》教学设计 -2024-2025学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1.docx

《癌症的免疫疗法》教学设计-2024-2025学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

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《癌症的免疫疗法》教学设计-2024-2025学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

本节课选自教材选择性必修1《稳态与调节》第五章第三节“免疫系统的功能与应用”，具体教学内容包括：

1.癌症的概述：癌症的定义、特点及分类。

2.免疫系统与癌症的关系：免疫系统在癌症发生、发展和治疗中的作用。

3.癌症的免疫疗法：免疫检查点抑制剂、CAR-T细胞疗法、肿瘤疫苗等。

4.免疫疗法在实际应用中的案例分析：以实际病例为例，分析免疫疗法的效果及潜在问题。

5.科学研究方法：引导学生了解免疫疗法的科学研究过程，培养科学思维。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过探讨癌症的免疫疗法原理，培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力，发展科学探究和创新能力。

2.科学态度与责任：引导学生正确理解免疫疗法在癌症治疗中的作用，培养客观、理性的科学态度，增强对生命科学的敬畏和责任意识。

3.生命观念：通过学习免疫系统的功能与应用，强化学生对生命现象和生命规律的认识，提升生命观念的理解和运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习了免疫系统的基本组成和功能，包括先天免疫和适应性免疫。

-学生对细胞分化、细胞凋亡等生物学概念有基本了解。

-学生对癌症的基本概念、分类和传统治疗方法有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新颖的医疗技术如免疫疗法表现出浓厚的兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力，能够跟随课堂讨论和分析案例。

-学生学习风格多样，既有喜欢独立思考的学生，也有偏好小组讨论的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对免疫疗法的具体机制和实施过程可能存在理解上的难度。

-需要结合复杂的生物学知识，可能对某些概念的理解不够深入。

-分析实际案例时，可能难以将理论知识与实际应用相结合，需要引导和启发。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解免疫疗法的基本原理和案例，确保学生掌握核心知识。

2.讨论法：组织学生针对免疫疗法的实际案例进行小组讨论，促进深入理解和批判性思维。

3.实验法：通过模拟实验或观看实验视频，让学生直观了解免疫疗法的操作过程。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示免疫疗法的图文资料，增强视觉效果。

2.教学软件：利用在线互动平台，进行实时问答和投票，提高学生参与度。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，查找最新科研进展，拓展知识视野。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一张正常细胞与癌细胞对比的图片，引导学生思考癌细胞的特点及其对机体的影响，进而引入本节课的主题“癌症的免疫疗法”。

2.新课讲授（15分钟）

（1）介绍癌症的定义、特点及分类，让学生对癌症有基本的认识。

（2）讲解免疫系统在癌症发生、发展和治疗中的作用，强调免疫疗法的重要性。

（3）详细介绍免疫疗法的原理，包括免疫检查点抑制剂、CAR-T细胞疗法、肿瘤疫苗等。

3.实践活动（10分钟）

（1）观看免疫疗法相关的实验操作视频，让学生直观了解免疫疗法的实施过程。

（2）进行模拟实验：分组讨论，每组设计一个针对特定癌症的免疫疗法方案，并简要说明其原理。

（3）分享和讨论：各小组汇报设计方案，其他小组提出疑问和建议，共同完善方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论方面一：免疫疗法在实际应用中可能遇到的挑战，如副作用、治疗成本等。

举例回答：以某免疫检查点抑制剂为例，讨论其可能导致的免疫相关副作用及应对措施。

（2）讨论方面二：免疫疗法在不同类型癌症中的适用性及效果差异。

举例回答：比较CAR-T细胞疗法在治疗血液肿瘤和实体肿瘤中的效果差异。

（3）讨论方面三：如何优化免疫疗法，提高治疗效率和安全性。

举例回答：探讨通过基因编辑技术优化CAR-T细胞疗法的可能途径。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，包括癌症的定义、免疫疗法原理、实际应用中的挑战及优化策略。强调免疫疗法在癌症治疗中的重要地位，并鼓励学生继续关注该领域的研究进展。

本节课教学流程总用时：45分钟。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述癌症的定义、特点及分类，理解了癌症对机体健康的严重影响。

-学生对免疫系统的组成和功能有了更深入的认识，特别是免疫系统在癌症发生、发展和治疗中的作用。

-学生掌握了免疫疗法的原理，包括免疫检查点抑制剂、CAR-T细胞疗法和肿瘤疫苗等，能够区分不同免疫疗法的特点和应用。

-学生了解到了免疫疗法在实际应用中的