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教学设计是在教学实施前根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点和终

点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的一种决策，是实现教学目标的“施

工蓝图”过程。在这一模块的中主要从教学的过程、教学方法、教学目标以及重难

点等部分进行考查，考查的目的在于对于能否正确的设计课程并进行教学进行检验。

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例：本节课的教学目标是什么？（《画——竹》）

（1）总述

说明《画——竹》的主要内容，并明确从知识与技能、过程与方法、、态

度和价值观三个维度进行阐述。

【参考答案】

《画——竹》一课的主要内容是围绕竹竿、竹枝、竹叶的画法而展开的。以《竹

石图》为依托来分析各个部分在作品中是如何体现的，笔墨有什么特点。根据美术新课

程标准的要求，美术课程的教学目标将从三个维度进行设置。分别为：

（2）分述

具体阐述知识与技能、过程与方法、、态度和价值观三个维度的目标。

【参考答案】

知识与技能：了解竹子的象征意义，掌握竹竿、竹枝、竹叶的造型方法和笔墨方法，

创作一幅墨竹作品。

过程与方法：通过对《竹石图》的欣赏、分析，掌握写意竹的笔墨特点，并运用具

体的画法程式创作一幅布局合理的墨竹作品。

、态度和价值观：体会竹子的精神品质，品味画所蕴含的丰富内

涵，增强对传统文化的热爱之情。

教学实施是实现教学目标的阶段，教学实施策略的选择既要符合教学内容、教

学目标的要求和教学对象的特点，又要考虑在特定教学环境中的必要性和可能性。包括

学习心态的积极维持策略、教学内容的传输加工策略、有效认知指导与干预策略和课堂

学习心态的积极维持策略、教学内容的传输加工策略、有效认知指导与干预策略和课堂学习心态的积极维持策略、教学内容的传输加工策略、有效认知指导与干预策略和课堂

秩序管理策略等。

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例：你觉得本课导入中，你的导入方法能很好的激发学生的学习吗？（《画

——竹》）

（1）总述

说明课程中所运用的具体的导入方式。

【参考答案】

《义务教育美术课程标准》明确提出美术课要与其他学科相结合，更要彰显课程的

人文性。古诗词文化的瑰宝之一，同时也是古人为我们留下的“精神”

之一。因此，本节课采用诗词的导入方式，以凝练含蓄、意境深远且富有哲理的表现形

式，培养学生的创新能力，促进学生的知情意全面发展。我认为这种导入方法能很好的

激发学生的学习。

（2）分述

结合课程内容多角度阐述选择此导入方式的。

【参考答案】

首先，通过古诗词的导入方式，可以启发学生思维，激发学生。诗词虽语言简

其次，通过古诗词的导入方式，能够深化绘画作品的内涵。以诗词和绘画形式相结

合的方式，可增强学生的好感，让学生对其形式产生探究，想要积极地参与到课堂

中，进而为的教学奠定了基础。

最后，通过古诗词的导入方式，可以让学生感受文化的文化底蕴，不断提高自

身的文学素养。同时，还可以使学生了解美术与诗词相结合的新教学模式，打破学科界

限，为学生的学习增加可能性，趣味性。

（3）总结

总结概述此导入方法。

【参考答案】

总之，美术就其形象性、生动性与诗词结合在一起，预示着教学模式的改进与创新

总之，美术就其形象性、生动性与诗词结合在一起，预示着教学模式的改进与创新总之，美术就其形象性、生动性与诗词结合在一起，预示着教学模式的改进与创新

4学员专外泄

有更广泛、更的拓展空间。在教学中采用诗词的导入方式，不仅激发学生、为

课堂添彩，还为学生文学素养的提高创造了条件，促进了学生的全面发展。