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八年级下册第七章力预习提纲导学案及预习自测题附答案
一、力
1、力的概念:力是物体对物体的作用。
2、力的单位:牛顿,简称牛,用N?表示。力的感性认识:拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
3、力的作用效果:力可以改变物体的形状,力可以改变物体的运动状态。
说明:物体的运动状态是否改变一般指:物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变
4、力的三要素:力的大小、方向、和作用点;它们都能影响力的作用效果?。
5、力的示意图:用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,
如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长
6、力产生的条件:①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用(可以不接触)。
7、力的性质:物体间力的作用是相互的。
两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。
7.1???力
一、学习目标
1.形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。
2.知道物体间力的作用是相互的。
3.知道力所产生的效果:改变物体的运动状态和改变物体的形状。
二、重点难点
形成力的概念,学会从力的作用效果去认识力。
三、预习案
1.力是_________对_________的作用,力不能脱离________而独立存在。只要有力发生,就一定涉及到两个物体:一个________,另一个________。
2.溜旱冰时,用力推墙,人反而被墙推开,这说明________也受到了__________的作用力,此时若以人为研究对象,人是______物体,墙是______物体,此现象说明_______________________
3.物理学中力的单位是______,力的三要素是______、______、______。力的作用效果是使物体_________或改变物体的__________。
四、自主学习
探究二:物体间力的作用是相互的
1.想一想:为什么我们对物体施加力的作用的同时,自己也会有受力的感觉?
2.做一做:(1)拍手游戏
用自己的左手用力拍击自己的右手,是否只有右手感到疼???????????????
分析:左手拍击自己的右手,左手是??????????,右手是???????????;(受力物体、施力物体)但左手也感觉到疼,说明左手拍击自己的右手的同时,受到了右手给左手的?????????????,此力的施力物体是??????,受力物体是???????。
(2)学生穿轮滑鞋推墙
穿轮滑鞋的学生推墙,观察到的现象是????后退了,说明????也受到了????的推力,此时,学生所受力的施力物体是????,受力物体是?????????。
3.归纳总结物体间力的作用是????????????????????????????????????
4.讨论交流:游泳的时候,我们向后滑水,为什么反而可以向前进?
探究三:力的作用效果
1.想一想:力是物体对物体的作用,在力的作用下我们可以看到怎样的现象呢?即是说力会有怎样的作用效果呢?
2.探究力的作用效果:
(1)轻轻用力弯刻度尺,刻度尺会由直变?????;轻轻用力压充气的气球,气球会由圆变??????;用力拉弹簧,弹簧会????????,用力压弹簧,弹簧会????????。
结论:力的作用效果一:力可以使物体发生????????????????。
我们骑自行车时,当脚用力蹬车时,会使自行车会由???????变???????。当道路拥挤时,刹闸的摩擦力,会使自行车会由???????变???????。在路口拐弯时,手作用在车把上的力,会使自行车运动??????发生改变。
结论:力的作用效果二:力可以使物体???????????发生改变。
三、随堂检测
1.人推车时,是????????和????????之间发生了力的作用,对于人推车的力,施力物体是????????,这时,人也受到推力,施力物体是???????。
2.“以卵击石,不堪一击”即用鸡蛋碰石头,鸡蛋马上就破碎,这个现象表明??????????????????。
3.用绳子系水桶,手拿着绳子从井中提水时,手受到一个向下的力,这个力的施力物是(???)
A.水B.水和桶C.绳子D.地球
4.以下事件中那个和其它三个不同(???)
A.手拉长弹簧B.人压弯跳板C.手拉弯弓箭D.磁铁吸走小铁球
5.下列现象中,物体的运动状态没有发生改变的是(????)
A.汽车在弯路上匀速转弯
B.物体在斜面上匀速下滑
C.守门员抱住射来的足球
D.飞机上丢下救灾物资
6.用磁铁吸引大头针时,以下说法正确的是(????)
A.大头针也吸引磁铁,因为力的作用是相互的
B.大头针不吸引磁铁,因为它不是磁铁
C.当大头针和磁铁接触在一起时,大头针才吸引磁铁
D
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