外研版小学英语二年级上册全册教案.docVIP

题目

题材

（主要）

语言知识目标

Module1Unit1

IliketheABCsong.

Daming向大家介绍了自己最喜欢的歌曲，并唱给大家听。

教学目标

功能了解字母表的顺序并初步认识26个字母。

Module1Unit2

Whatdoyoulike?Panpan和

Whatdoyoulike?

Panpan和Babypanda在商店里购买玩具，并谈论各自最喜爱的玩具。

题材

（主要）

教学目标

功能语法（结构、谈论个人的喜好。Doyoulikedolls/…

功能

语法

（结构、

谈论个人的喜好。

Doyoulikedolls/…?Yes,Ido./No,Idon’t.Whatdoyoulike?Ilikejigsaws/…

句子）

听说

听

说读

写听

词汇

能够看图说出单词：jigsaw,toy,bike

能够看图跟录音正确朗读单词：jigsaw,bike

说读写语言技能目标能够听懂Panpan与Babypanda间关于自己最喜爱玩具的谈

说读写

语言技能目标

在图片或实物的帮助下，会用Whatdoyoulike?Ilike…的句型询问和表述喜好；

会说唱课文儿歌。

会认读对话中Whatdoyoulike?Ilikejigsaws/pandas…等询问及表述喜好的句子。

学习策略

学习策略在调查活动及创编儿歌中，增强运用、实践英语的自信心。

文化意识了解中西方孩子喜闻乐见的玩具。

情感态度在创编活动中敢于发表自己的见解，乐于合作，勇于创新。

任务1.What’smissing：可选用实物或卡片，复习、巩固有关toy的词汇；

2.Doasurvey：在小组中调查同学们最喜欢的玩具；

3.创编儿歌。

Module2Unit1

题目

题材

（主要）

语言知识目标

语言技能目标

HelikesthisT-shirt.

Smart一家人到商店里购物，爸爸妈妈分别为Sam和Amy挑选了各自

喜爱的T恤衫和连衣裙，Sam十分开心，但爸爸为Amy挑选的裙子

教学目标

功能

语法

（结构、

谈论他人的喜好。

SamlikesT-shirts.HelikesthisT-shirt.Amylikesdresses.Shelikesthisdress.

句子）

听能够在听对话录音的过程中辨别出单词：T-shirt,dress,

听

small,mum,dad,too词汇

small,mum,dad,too

说读写

说读

写听

说

读

mum,dad

能够在图片、实物的帮助下正确朗读单词：T-shirt,dress

能够听懂Smart一家在商店中选购衣服的过程：Here’saT-shirt/…foryou.Sam/…likesT-shirts/…

能够在图片或实物的帮助下，陈述他人喜爱的服装：HelikesthisblueT-shirt/…

能够认读课文中运用likes表达他人喜好的句子：SamlikesT-shirts.Amylikesdresses.

写

学习策略在游戏及介绍活动中学会归纳一些语言变化的规律，如like如何变为

likes。

文化意识英美国家人的一些衣着喜好及穿着习惯。

情感态度任务进一步增强学生们“在生活中运用英语”的积极态度和兴趣。

情感态度

任务

1.Listenandmatch：教师在课前准备人物头像及服装的图片各一套。

T:SamlikestheblueT-shirt.

S1(ChoosetheblueT-shirtandmatchit)toSam.

2.在任务1的基础上，进行Lookandsay的说话训练；

3.在四人小组中介绍好友或家人的着装喜好。

Module2Unit2

Module2Unit2

题目题材（主要）语言知识目标语言

题目

题材

（主要）

语言知识目标

语言技能目标

Sam参加了一个party，由于他不喜欢自己穿的衬衫、裤子、鞋子等衣物，

所以很不开心；

教学目标

功能语法

功能

语法

Hedoesn’tl