第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 精品教案.docx

第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》精品教案

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“拜占庭帝国和《查士丁尼法典》”为主题，紧密结合人教版初中历史九年级上册的内容。首先，通过引导学生回顾拜占庭帝国的历史背景，为新课的学习做好铺垫。接着，详细介绍《查士丁尼法典》的制定过程、主要内容及其历史意义，让学生理解法典在维护罗马帝国统治和传承罗马法中的作用。在教学过程中，采用案例分析、小组讨论等互动教学方法，提高学生分析问题和解决问题的能力，从而加深对拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：历史理解能力，通过对拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的学习，使学生能够把握中古时期世界历史的发展脉络，认识到法制对维护国家统治和社会秩序的重要性；批判性思维，学生能够分析《查士丁尼法典》在当时社会背景下的积极作用及其局限性；时空观念，培养学生将历史事件、人物、法典等置于特定时空背景中进行考察的能力；文化意识，引导学生理解拜占庭帝国在东西方文化交流中的桥梁作用，以及《查士丁尼法典》对后世法律制度的影响。

重点难点及解决办法

重点：拜占庭帝国的历史地位、《查士丁尼法典》的主要内容及其历史影响。

难点：理解《查士丁尼法典》在拜占庭帝国社会发展中的作用及其对后世法律制度的影响。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体展示拜占庭帝国历史地图和关键事件，帮助学生构建时空观念，直观感受其历史地位。

2.通过对比分析，引导学生发现《查士丁尼法典》与之前罗马法的联系和区别，加深对法典内容的理解。

3.创设情景教学，模拟法庭辩论，让学生扮演不同角色，探讨法典在实际中的应用，从而理解其历史影响。

4.设计思维导图，梳理《查士丁尼法典》的要点及与后世法律制度的联系，帮助学生突破难点，形成系统认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。通过教师引导讲授，搭建知识框架，结合学生特点，开展课堂讨论，促进学生深入思考。

2.设计角色扮演活动，模拟拜占庭帝国法庭场景，让学生在互动中体验《查士丁尼法典》的应用。同时，组织小组合作完成项目任务，培养学生团队协作能力。

3.教学过程中运用多媒体展示历史图片、地图等资料，帮助学生形象理解教学内容。利用思维导图软件，引导学生梳理知识结构，提高课堂学习效果。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下上节课的内容。我们学习了中古时期的欧洲历史，特别是日耳曼民族的迁徙以及罗马帝国的分裂。今天，我们将进入一个新的历史阶段，探索拜占庭帝国及其对后世产生深远影响的《查士丁尼法典》。

1.导入新课

（1）提问：“同学们，你们知道罗马帝国分裂后，东罗马帝国又被称为什么吗？”

（2）学生回答：“拜占庭帝国。”

（3）教师点评：“很好，今天我们就来学习拜占庭帝国和它的《查士丁尼法典》。”

2.讲解新课

（1）拜占庭帝国的历史背景

同学们，拜占庭帝国是罗马帝国分裂后的东罗马部分，它继承了罗马帝国的文化遗产，并在一定程度上保持了罗马法的传统。下面我们来了解拜占庭帝国的历史背景。

（教师通过多媒体展示拜占庭帝国地图、重要城市和关键事件，引导学生了解其历史地位。）

（2）《查士丁尼法典》的制定

同学们，查士丁尼是拜占庭帝国的一位重要皇帝，他在位期间，为了巩固统治，对罗马法进行了整理和修订，形成了《查士丁尼法典》。接下来，我们来探讨一下法典的制定过程。

（教师引导学生阅读教材，了解《查士丁尼法典》的制定过程和主要内容。）

（3）《查士丁尼法典》的主要内容

现在，请同学们分组讨论，分析《查士丁尼法典》的主要内容和特点，并总结其对拜占庭帝国社会发展的影响。

（学生分组讨论，教师巡回指导。）

（4）小组汇报

请各小组代表汇报你们的讨论成果。

（教师点评，总结《查士丁尼法典》的主要内容及其历史影响。）

3.课文主旨内容探究

同学们，我们已经了解了《查士丁尼法典》的主要内容，那么它对后世法律制度产生了哪些影响呢？下面我们来深入探讨这个问题。

（1）案例分析

教师提出一个拜占庭帝国时期的案例，让学生分组讨论，分析《查士丁尼法典》在解决实际问题中的作用。

（2）小组讨论

请同学们结合案例，讨论《查士丁尼法典》对后世法律制度的影响。

（3）教师点评

同学们的分析非常精彩，可以看出，《查士丁尼法典》对后世法律制度产生了深远的影响，尤其是在民法、刑法等方面。

4.知识巩固

（1）课堂小结

教师引导学生总结本节课所学内容，强调拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的历史地位和影响。

（2）布置作业

请同学们课后阅读教材，完成以下作业：

1.拜占庭帝国历史背景和《查士丁尼