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10-2《在马克思墓前的讲话》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《在马克思墓前的讲话》一文,这是恩格斯为纪念马克思逝世而发表的演说,详细介绍了马克思的理论贡献和伟大意义。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本文收录于2023-2024学年统编版高中语文必修下册第二单元,本单元主题为“伟大的思想家”,学生在前一单元已学习过《纪念白求恩》等文章,对伟大人物的评价和纪念性文章有了初步了解。《在马克思墓前的讲话》一文具体介绍了马克思的历史贡献,与学生的已有知识形成互补,有助于加深对伟大人物的认识。
核心素养目标
1.语言建构与运用:通过分析《在马克思墓前的讲话》的语言特色,提升学生准确、流利地表达观点的能力。
2.思维发展与提升:引导学生理解马克思的理论贡献,培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。
3.文化传承与理解:使学生认识到马克思对人类社会发展的深远影响,增强文化自信和民族自豪感。
4.审美鉴赏与创造:通过品词析句,提高学生对文学作品审美价值的感知和创造力。
学情分析
本节课的对象为高中二年级学生,他们在知识层面已经具备了一定的文学素养和历史文化知识,能够理解较为复杂的文学作品。在能力方面,学生已具备初步的文本分析能力和批判性思维能力,能够对文章进行简单的解读和分析。
然而,学生在深入理解经典文献、把握作者观点和论证方法上可能还存在一定困难。在素质方面,他们可能对马克思及其理论贡献的了解较为浅显,需要通过本节课的学习来加深认识。
在行为习惯上,学生可能习惯于被动接受知识,缺乏主动探究和思考的习惯。此外,由于现代生活节奏加快,部分学生可能存在阅读不专注、思考不深入的问题,这对课程学习产生了一定的影响。因此,在教学过程中,需要引导学生积极参与讨论,激发他们的学习兴趣,培养他们的阅读和思考习惯。
教学方法与手段
1.教学方法:
-讲授法:讲解《在马克思墓前的讲话》的背景、作者简介及文本结构,引导学生理解文章主旨。
-讨论法:分组讨论马克思的理论贡献,鼓励学生分享个人观点,培养批判性思维。
-案例分析法:通过分析文本中的关键语句,深入探讨马克思的思想及其对现代社会的影响。
2.教学手段:
-多媒体展示:使用PPT展示马克思的生平照片和重要理论,增强直观感受。
-网络资源:利用互联网资源,播放相关视频资料,帮助学生更好地理解课程内容。
-教学软件:使用教学互动平台,进行在线讨论和问答,提高学生参与度和学习效率。
教学过程
1.导入新课
(1)同学们,上一节课我们学习了《纪念白求恩》一文,大家对于白求恩的精神有了更深刻的理解。今天我们将学习一篇新的文章——《在马克思墓前的讲话》。
(2)请大家回顾一下,我们在学习《纪念白求恩》时,关注了哪些方面?对了,我们关注了白求恩的精神品质、作者的情感态度以及文章的表达方式。那么,今天我们将运用同样的方法来学习《在马克思墓前的讲话》。
2.初读课文,整体感知
(1)请大家用5分钟的时间,快速阅读《在马克思墓前的讲话》,注意把握文章的大意。
(2)谁能概括一下文章的主要内容?对了,文章主要介绍了马克思的理论贡献和伟大意义。
(3)请同学们再次阅读课文,找出马克思的两大理论贡献。
3.精讲细读,深入探究
(1)马克思的第一个理论贡献是什么?请同学们在课文中找到相关内容,并画出关键语句。
(2)马克思的第二个理论贡献是什么?同样地,请同学们在课文中找到相关内容,并画出关键语句。
(3)请大家思考一下,马克思的这两个理论贡献对人类社会产生了哪些影响?
4.分析课文,感悟主旨
(1)请同学们再次阅读课文,思考作者在文章中表达的情感态度。
(2)作者在文章中提到:“这个人的逝世,对于欧美战斗的无产阶级,对于为社会主义而斗争的全世界,意味着不可估量的损失。”请同学们谈谈对这句话的理解。
(3)请大家总结一下,本文的主旨是什么?
5.课堂小结
(1)通过本节课的学习,我们了解了马克思的两大理论贡献,感受到了作者对马克思的崇敬之情。
(2)请大家谈谈本节课的收获。
6.作业布置
(1)熟读并背诵《在马克思墓前的讲话》。
(2)撰写一篇关于马克思的理论贡献的短文,字数500字左右。
(3)预习下一课《资本论》的内容,了解马克思的经济学理论。
在整个教学过程中,我将引导学生积极参与,鼓励他们发表个人观点,培养他们的阅读和思考习惯。同时,通过多媒体展示、案例分析等教学手段,提高教学效果和效率。希望同学们能够在本节课的学习中,对马克思及其理论贡献有更深刻的认识。
知识点梳理
1.文章背景
-时间背景:本文是恩格斯在马克思逝世后的葬礼上发表的讲话。
-地点背景:马克
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