Unit 1 My classroom Part C Story time大单元整体教学设计(）.docx

Unit1MyclassroomPartCStorytime大单元整体教学设计(）

主备人

备课成员

设计意图

《Unit1MyclassroomPartCStorytime》大单元整体教学设计旨在通过生动有趣的故事形式，巩固和拓展学生对课堂物品及日常用语的掌握。针对三年级学生的认知水平，本设计将课本中涉及的词汇和句型融入故事情节，让学生在听、说、演的过程中，自然习得语言知识，提高课堂参与度和互动性。同时，通过小组合作完成故事创编和展示，培养学生的团队协作能力和创造力，使学生在实际语境中灵活运用所学，实现语言知识的内化。

核心素养目标

本章节通过“Unit1MyclassroomPartCStorytime”的学习，旨在培养学生的语言素养和跨文化交际意识。学生能够运用课本中所学词汇和句型，进行有效沟通，提高英语表达能力；通过故事情境的创设，增强学生对英语国家文化背景的理解，培养其国际视野；同时，在小组合作中，提升学生的团队协作和问题解决能力，激发创新思维，促进个性化发展，实现英语学科核心素养的全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了与课堂物品相关的英语词汇，如desk,chair,board,computer等，并能使用简单的日常用语进行自我介绍和描述物品。此外，他们还能运用一般现在时态来描述教室中的物品和人物。

2.三年级学生对英语学习充满好奇心，有较强的表现欲和模仿能力。他们喜欢通过游戏、歌曲和故事等多样化的教学活动来学习英语。在能力上，学生具备基本的听说能力和初步的读写能力，但在语言运用上仍需加强。学习风格方面，学生倾向于互动合作的学习方式，喜欢在小组活动中交流分享。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对部分新词汇的发音和拼写掌握不够牢固；在故事情境中，运用一般现在时态进行句子创编时，可能会出现时态混淆或语法错误；此外，对于课堂物品的描述可能局限于已学词汇，缺乏丰富性和创造性。教学中需关注这些方面，为学生提供针对性指导和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解故事情节，引导学生学习新词汇和句型，巩固课本知识。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们用英语描述教室物品和故事角色，提高口语表达能力。

-情境教学法：创设真实语境，让学生在角色扮演中体验英语学习的乐趣，增强课堂互动。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示故事内容，生动形象地展示课堂物品和场景，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用互动式白板等教学软件，开展课堂互动游戏，激发学生的学习积极性。

-在线平台：利用在线英语学习平台，为学生提供丰富的学习资源和课外练习，巩固所学知识。

教学过程

1.导入新课

（1）问候与复习

Goodmorning,everyone!Beforewestarttoday’sclass,let’sreviewwhatwehavelearnedinthepreviouslessons.Canyoutellmewhat’sinyourclassroom?PleaseusetheEnglishwordswehavelearned.

（学生回答，老师适时给予鼓励和纠正）

（2）引入故事主题

Great!Now,let’simagineweareinamagicclassroom.Everythingintheclassroomcantalk!Today,wearegoingtoreadastorycalledMyClassroom.Ibelieveyouwillenjoythisinterestingstory.

2.呈现故事

（1）播放故事动画

Now,let’swatchthestorytogetherandtrytounderstandthemainidea.

（2）引导学生关注故事细节

Afterwatchingthevideo,canyouanswerthefollowingquestions?

a.Whatcantheobjectsintheclassroomdo?

b.Whataretheytalkingabout?

（学生回答，老师总结并板书关键词）

3.词汇与句型学习

（1）学习新词汇

Inthisstory,wehavesomenewwords.Let’slearnth