人教版化学九上5.1质量守恒定律 教学设计.docx

人教版化学九上5.1质量守恒定律教学设计

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教学内容

人教版化学九上第五章第一节《质量守恒定律》教学设计：

1.质量守恒定律的概念与原理；

2.化学反应中物质质量的守恒；

3.化学方程式的书写与质量守恒关系；

4.实验探究：铁与硫酸铜反应前后质量的变化；

5.日常生活中质量守恒现象的观察与思考。

核心素养目标分析

1.科学探究：通过实验观察与数据分析，培养学生提出问题、设计方案、进行实验、收集证据、解释现象的探究能力。

2.变化观念与平衡思想：理解质量守恒定律，认识到化学反应中物质的质量不会凭空消失或产生，形成化学变化中的守恒观念。

3.科学思维：学会运用逻辑推理、批判性思维分析化学现象，理解化学方程式背后的质量关系，培养分析问题和解决问题的能力。

4.科学态度与责任：通过生活实例和实验探究，激发学生对化学现象的好奇心，培养严谨的科学态度和环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-质量守恒定律的概念及其在化学反应中的应用；

-化学方程式的书写与质量守恒关系的理解；

-通过实验探究，掌握质量守恒的实证方法。

例如，化学反应CaO+H2O=Ca(OH)2中，反应前后各物质的质量关系，强调质量守恒定律在化学反应中的具体体现。

2.教学难点

-理解质量守恒定律在化学反应中的实际应用，如气体参与反应时的质量守恒；

-掌握化学方程式中物质质量比例的计算，以及如何通过实验验证质量守恒定律；

-解释实验中可能出现的误差，如反应物未完全反应、实验操作不当等。

例如，在铁与硫酸铜反应实验中，学生可能会对气体的逸出导致的质量变化产生疑问，这是理解质量守恒定律的难点。教师需引导学生关注反应体系中所有物质的质量变化，包括气体，确保学生理解透彻。

教学资源

-硬件资源：实验器材（铁、硫酸铜溶液、试管、天平等）、多媒体教学设备；

-软件资源：化学教学软件、PPT课件、教学视频；

-课程平台：学校网络教学平台、在线学习管理系统；

-信息化资源：电子课本、在线化学实验室模拟软件、教学互动应用；

-教学手段：讲授、实验演示、小组讨论、学生实验操作、互动问答、课后作业。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-通过日常生活中的实例（如做饭时食材的质量变化）引导学生思考质量守恒的问题；

-提问学生：在化学反应中，物质的质量是否会发生变化？激发学生探究的兴趣；

-简要介绍质量守恒定律的基本概念，为新课的学习奠定基础。

2.新课讲授（用时15分钟）

-详细讲解质量守恒定律的原理，强调化学反应中物质质量的守恒；

-通过化学方程式实例（如CaO+H2O=Ca(OH)2），分析反应前后各物质的质量关系，强化学生对质量守恒定律的理解；

-讲解实验操作步骤和注意事项，为学生进行实践活动做好准备。

3.实践活动（用时15分钟）

-学生分组进行实验，观察铁与硫酸铜反应前后质量的变化，验证质量守恒定律；

-学生记录实验数据，分析实验结果，讨论实验中可能出现的误差；

-教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生关注气体参与反应时的质量守恒问题。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论方面1：分析实验中气体逸出对质量守恒的影响，举例回答气体质量如何计算；

-讨论方面2：讨论化学反应中质量守恒的具体应用，如化学方程式的书写；

-讨论方面3：思考生活中哪些现象可以体现质量守恒定律，举例说明。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结质量守恒定律的要点；

-强调质量守恒定律在化学反应中的应用，以及实验操作中的注意事项；

-鼓励学生在日常生活中观察和思考质量守恒现象，将所学知识运用到实际中。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《化学与社会》中关于质量守恒定律的实际应用章节，了解质量守恒在工业生产、环境保护等方面的意义；

-视频资料：寻找与质量守恒定律相关的科普视频，如化学反应中的质量守恒现象，帮助学生更直观地理解定律；

-研究性学习：鼓励学生查找科学家发现质量守恒定律的历史背景和研究过程，了解科学探索的艰辛与乐趣；

-实践活动：组织学生参观化工厂或实验室，观察化学反应过程，亲身感受质量守恒定律的实际应用。

2.拓展建议：

-学生可以利用课余时间进行化学实验，探究不同化学反应中的质量守恒现象，提高实验操作能力；

-鼓励学生从生活中发现质量守恒的实例，如烹饪、燃烧等，将所学知识与实际相结合；

-组织学生进行小组讨论，分享各自在拓展学习过程中的发现和体会，互相学习和启发；

-指导学生查阅相关资料，撰写小论文或科普文章，加深对质量守恒定律的理解，提高写作表达能力；

-定期组