高中物理新教材同步备课（人教版选择性必修第一册)2.6受迫振动 共振（教学设计）.pdfVIP

第二章机械振动

第6节受迫振动共振

本节课程主要通过可视化的形式让学生直观的认识受迫振动的概念、产生条件及规律，知道

阻尼振动中的能量转化过程，通过分组讨论探究固有周期与驱动力周期的关系对受迫振动振幅的影

响。

【物理观念】知道阻尼振动和阻尼振动能量的转化情况．

【科学思维】结合教学视频，用科学的思维梳理受迫振动的规律及能量转化情况。

【科学探究】通过观察视频中的演示实验，观察受迫振动的规律，探究影响受迫振动振幅的因素。

【科学态度与责任】善于观察、总结，从实验中寻找到事物的变化规律，及各物理量之间的联系。

【教学重点】理解受迫振动的振幅与驱动力频率之间的关系．

【教学难点】理解共振的原因，掌握共振的运动特点．

一、【引入新课】

荡秋千

秋千为什么会停下来？

如果是这样呢？

想一想：

“洗”是古代盥洗用的脸盆，多用青铜铸成，现代亦有许多仿制的工艺品。倒些清水在其中，用手掌

慢慢摩擦盆耳，盆就会发出嗡嗡声，到一定节奏时还会溅起层层水花。这是为什么？

思考：

通过对弹簧振子及单摆的研究，我们知道弹簧振子与单摆在没有外力干预的情况下做简谐运动，周

期或频率与振幅无关，仅由系统自身的性质决定，我们把这种振动称为固有振动，其振动