小学数学人教版一年级上册:比大小-教学设计.docx

小学数学人教版一年级上册:比大小-教学设计.docx

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

教学设计

课程基本信息

学科

小学数学

年级

学期

秋季

课题

比大小

教学目标

1.认识数学符号“”“”和“=”,理解其含义,掌握它们的读写方法,会用“”“”和“=”来描述1-5各数之间的大小关系。

2.通过数一数、摆一摆、比一比的活动,初步培养观察分析能力,动手操作能力和语言表达能力,渗透一一对应的数学思想。

3.培养符号意识。

教学重难点

教学重点:

正确区分“”“”

教学难点:

1.正确使用“”“”和“=”。

教学过程

一、创设情境,引入新课

师:你瞧,小猴子们在花果山玩得可高兴了。到了中午他们又累又饿,于是就在山上摘了一些水果来到草地上吃。有桃子、香蕉、梨。

动手操作,探索思考

自主探索

师:如果每种水果每只小猴只分1个,那这些水果够不够分呢?用准备好的学具片摆一摆、让别人一下子看出哪个多,哪个少。

汇报交流

师:这是小亮的方法。谁能看明白?你说。

生1:我用的是咱们之前学过的一个对着一个摆的方法。从图上看出桃和梨够分,香蕉不够分。

激发兴趣、类比迁移

认识符号

师:我们就用小亮的方法比一比猴子和每种水果的数量吧。我们先来比猴子和桃子的数量。

师:怎么摆呢?先摆小猴子,再摆桃子。摆的时候要注意什么呢?要一个对着一个摆。谁来说说比的结果。

生2:猴子的数量和桃子的数量同样多。

师:能不能用更简便的方式表示猴子的数量和桃子的数量同样多呢?

师:猴子的数量是3只,桃子的数量是3个,数量都是3,同样多,两个3中间可以用这样一个符号来表示。你知道这个符号叫什么吗?没错,叫等号。等号表示两边相等。我们一起来读一读。3=3.

同学们,请你伸出小手,用手势比一比平平的等号吧。

在田字格里怎么写我们的新朋友等号呢?像等号这样的数学符号要写在田字格的左半格,写的时候需要大家的好朋友尺子来帮忙。

让我们一起看一看吧。(视频播放:写等号时,要先把尺子平放在横中线的上边,按住尺子。从这里开始画线。再把尺子平移到横中线的下边,对着刚才起笔和停笔的地方,画一条和上面一样长的线)

小朋友们,你学会了吗?试着在田字格里写一个等号。

下面再来比一比猴子和香蕉的数量。谁来说说你的发现。

生3:猴子的数量比香蕉的数量多。猴子的数量是3只,他的个数是3,香蕉的数量是2根,他的个数是2,3和2中间可以用“>”。

师:这个符号就是大于号。读作:三大于二。

下面伸出右手,比一比大于号吧。

在田字格里,怎么写大于号呢?快来看看(大于号是由两条斜线组成,先画上面的斜线。再画下面的斜线。两条斜线相交于横中线和右边线交叉处。)会写了吗?

最后再来比一比猴子和梨的数量。猴子的数量比梨的数量少,也就是3比4小。

现在3和4中间应该填什么符号呢?对了,要填小于号。我们一起来读一读:三小于四。

伸出左手,比一比小于号。田字格里怎么写小于号呢?(小于号也是由两条斜线组成的,两条斜线都要从左边线和横中线出发。先画上面的斜线,再画下面的斜线。)屏幕前的小朋友试着写一写吧。

师:刚才我们用小猴的数量和每种水果的数量分别进行了比较。在比较中认识了三个新的数学符号。现在我们再观察这幅图。还能比较哪些物品的数量啊?请你在图中选一选比一比。

生4:我比较的是香蕉和桃子的数量,2小于3。生5:我也比较的是香蕉和桃子的数量,我比的结果是3大于2.

师:小朋友们,小明和小红比的都是香蕉和桃子的个数,为什么一个是小于号,一个是大于号?善于思考的你一定发现了。因为两个数的位置改变了他们之间的符号就要变化。你们真是会动脑筋的小朋友。

师:我们认识了大于号和小于号,它们长得特别像,怎么区分它们呢?你能帮忙想想办法吗?

生6:看左边,左边开口的是大于号。左边尖尖的是小于号。

生7:大于号和小于号很像大嘴鱼的嘴,大嘴鱼要吃很多东西,所以张着嘴巴吃大数,尖尖的对着小数

师:同学们说的很好,开口朝大数,尖尖朝小数。这里还有首儿歌:开口朝前大于号尖尖朝前小于号两个数字中间站开口朝着大数笑

运用新知,解决问题

1.比一比。其它的小动物们也等着聪明的你们去帮忙呢。请你打开数学书第17页,找到第一题。你知道这题要做什么吗?对了,借助图片的数量比大小填上符号,快来比一比吧。你来。

生8:两只猫的数量和两只老鼠的数量同样多,2等于2.

生9:两只海狮的数量比三个球的数量少,2小于3

生10:5个玉米的数量比4只小熊的数量多,5大于4

师:你答对了吗?如果完全正确,给自己鼓鼓掌吧。

2比一比.师:如果没有图片的帮助,你会比较大小吗?尝试挑战第2题。

生11:5大于2,3小于5,4大于3,5等于5,4大于1

师:老师给你们竖大拇指。

3.数一数,比一比。书本翻到第18页第3题。你看到了什么,先数一数,再用符号表示两个数之间的大小关系。

生12:2只狗,1只猫2大于12只蜜蜂5朵花2小于5

文档评论(0)

K12教育资源 + 关注
实名认证
内容提供者

教师资格证持证人

该用户很懒,什么也没介绍

领域认证该用户于2023年02月03日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档