人音版九年级下册 欣赏 保卫黄河 教案.docx

人音版九年级下册欣赏保卫黄河教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《保卫黄河》是人音版九年级下册中的一首重要欣赏曲目，它选自冼星海的《黄河大合唱》，具有很高的艺术价值和历史意义。通过对这首歌曲的欣赏和分析，学生可以更深入地理解抗日战争时期我国人民的英勇斗争精神，感受音乐在表达民族情感、凝聚民族力量方面的独特作用。课程内容与课本紧密结合，旨在提高学生对民族音乐的认识和欣赏能力，培养他们的爱国情怀。同时，通过分析歌曲的旋律、节奏、和声等特点，使学生在音乐知识、技能方面得到进一步提升。

二、核心素养目标

三、学情分析

九年级学生在音乐学科方面已具备一定的知识和技能基础，对旋律、节奏有较好的辨识和感知能力。然而，在音乐欣赏的深度和广度上，学生们的理解尚有限，特别是对抗战历史背景下的音乐作品，可能缺乏足够的认识和情感共鸣。在能力上，部分学生能较好地分析音乐作品，但整体表达和创造能力有待提升。素质方面，学生的集体主义意识和爱国情感有待加强。《保卫黄河》作为一首富有激情和力量的作品，能够激发学生的情感共鸣，提升他们的音乐审美和爱国情怀。考虑到学生们的行为习惯和注意力集中程度，教学中应注重情境创设，引导学生主动参与，以增强课程的吸引力和实效性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人音版九年级下册音乐教材，便于查阅《保卫黄河》的相关内容。

2.辅助材料：准备《保卫黄河》的演奏视频、歌词背景介绍资料，以及黄河相关的图片，增强学生对歌曲历史背景的理解。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室座位调整为小组形式，便于学生进行讨论和互动；设置多媒体播放设备，确保音视频材料的清晰播放。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放黄河壮丽景观的视频，引导学生感受黄河作为母亲河的伟大，并提出问题：“你们觉得黄河代表了什么？”以此激发学生的爱国情怀和学习兴趣。

-接着，教师简要介绍《黄河大合唱》的历史背景，强调《保卫黄河》在其中的重要地位，引出本节课的学习内容。

2.讲授新课（15分钟）

-教师播放《保卫黄河》的录音，让学生初步感受歌曲的力量与激情。

-教师引导学生分析歌曲的旋律、节奏、和声等特点，讲解歌曲中的音乐表现手法，如模进、对位等，帮助学生理解歌曲的结构和情感表达。

-针对本节课的教学重难点，教师详细讲解歌曲中表达爱国主义精神的部分，如歌词的含义、音乐形象等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，分析《保卫黄河》中所运用的音乐元素如何表达歌曲的主题，讨论过程中教师巡回指导，解答学生疑问。

-各小组代表进行汇报，分享本组的讨论成果，教师点评并给予鼓励。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师针对歌曲的背景、音乐特点等方面提出问题，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

-鼓励学生提出疑问，教师给予解答，实现教学双边互动，提高学生的思考和分析能力。

5.创新教学与实践（5分钟）

-教师组织学生进行歌曲合唱实践，分组练习并指导学生注意合唱中的音准、节奏、情感表达等。

-鼓励学生尝试创作以爱国主义为主题的简短旋律或歌词，以此激发学生的创造力和爱国情感。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行简要总结，强调《保卫黄河》所传达的爱国主义精神。

-布置课后作业，要求学生收集与《黄河大合唱》相关的历史资料或音乐作品，下节课分享交流，提高学生的自主学习能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-学生可以查阅与《黄河大合唱》相关的历史文献，了解作品创作背景及时代意义。

-推荐阅读音乐家冼星海的传记，了解其音乐创作生涯和对我国音乐事业的贡献。

-收集其他类似题材的音乐作品，如《义勇军进行曲》、《毕业歌》等，分析它们在音乐表现手法和情感传达上的异同。

-了解其他国家的民族音乐，比较不同民族音乐在表达爱国主义情感方面的特点。

2.拓展建议：

-建议学生组成学习小组，共同研究《黄河大合唱》的历史背景和音乐特点，通过讨论和分享，提高对作品的理解。

-鼓励学生在课外时间参加合唱团或音乐社团，亲身体验合唱表演，提升音乐实践能力。

-建议学生尝试创作以爱国主义为主题的音乐作品，可以是简短的旋律或歌词，培养创新意识和音乐表达能力。

-邀请音乐专家或老一辈音乐工作者到校进行讲座，分享他们的音乐经历和对《黄河大合唱》的理解，激发学生对音乐的热爱。

-组织学生参观博物馆、纪念馆等，了解抗日战争时期的历史文物和故事，加深对作品历史背景的认识。

七、课后作业

1.分析题：《保卫黄河》的旋律特点有哪些？请结合歌曲中的具体旋律进行分析。

答案：歌曲《保卫黄河》采用了雄壮激昂的旋律，以明显的进行曲