【核心素养目标】冀少版八年生物上册5.1.1细菌 第2课时 教案.docx

【核心素养目标】冀少版八年生物上册5.1.1细菌第2课时教案

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教学内容

《核心素养目标：冀少版八年生物上册5.1.1细菌》第2课时，主要内容包括：

1.细菌的基本结构特点及其与真菌的区别；

2.细菌的营养方式、繁殖方式及其生活习性；

3.细菌在自然界中的作用及其与人类生活的关系；

4.常见细菌的分类及其代表性细菌的介绍。

核心素养目标

1.知识与技能：通过学习，学生能理解并描述细菌的基本结构特点，区分细菌与真菌的差异，掌握细菌的营养、繁殖及生活习性。

2.过程与方法：培养学生运用观察、比较、分析等方法，探索细菌的形态、结构与功能，提高科学探究能力。

3.情感态度价值观：激发学生对微生物世界的兴趣，认识到细菌在自然界中的作用及其与人类生活的关系，形成正确的生态观念和环保意识。

重点难点及解决办法

重点：细菌的基本结构、营养繁殖方式及其在自然界中的作用。

难点：细菌与真菌的区分，细菌的生活习性和生态意义。

解决办法：

1.利用多媒体展示细菌的显微图片，结合实物模型，直观地帮助学生理解和记忆细菌的结构特点。

2.通过举例和对比分析，突出细菌与真菌的差异，如细菌无真正的细胞核、真菌有细胞壁等。

3.设计实验或观察活动，让学生亲身体验细菌的繁殖过程，加深对细菌营养繁殖方式的理解。

4.引导学生探讨细菌在自然界中的作用，如分解者、共生菌等，以及与人类生活的关系，提高学生的生态意识。

5.采用小组讨论、问题驱动等教学策略，激发学生思考，帮助学生突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《冀少版八年生物上册》教材，提前指导学生预习细菌相关内容。

2.辅助材料：准备细菌显微图片、细菌结构示意图、细菌生活习性及作用的相关视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备显微镜、细菌培养皿、无菌操作工具等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生交流；布置实验操作台，方便学生进行观察和实验操作。同时，提前调试多媒体设备，确保教学顺利进行。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示日常生活中的发酵食品，如酸奶、泡菜，引发学生思考这些食品与细菌的关系，激发学习兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课所学的细菌的基本概念，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解细菌的基本结构、营养繁殖方式及在自然界中的作用。

-举例说明：通过具体例子，如乳酸菌、硝化细菌等，说明细菌的不同功能。

-互动探究：引导学生分组讨论细菌与真菌的异同，并进行实验观察细菌的繁殖现象。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生动手绘制细菌结构示意图，加深对细菌结构的理解。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，给予及时反馈。

4.课堂小结（约5分钟）

-梳理本节课所学知识，强调细菌的结构特点、营养繁殖方式及其在自然界中的作用。

-鼓励学生提出问题，共同探讨，加深对知识的理解。

5.课后作业（约5分钟）

-布置与细菌相关的思考题，巩固所学知识。

-鼓励学生查阅资料，了解细菌在人类生活中的应用，拓宽知识面。

总计时间：约45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《微生物学趣谈》等科普书籍，了解细菌的多样性和微生物世界的奥秘。

-视频资料：推荐观看《细菌的世界》等纪录片，直观感受细菌的生活习性和在生态系统中的作用。

-实践活动：鼓励学生参观科研实验室，了解细菌的研究方法和技术。

-研究性学习：引导学生针对细菌在环境保护、医药等方面的应用进行课题研究。

2.拓展建议：

-鼓励学生主动查阅相关书籍、资料，加深对细菌知识点的理解。

-组织学生进行小组讨论，分享学习心得，提高合作学习能力。

-结合生活实际，观察身边的微生物现象，学以致用，提高实践能力。

-开展研究性学习，培养学生独立思考、解决问题的能力。

-定期组织科普讲座，邀请专业人士讲解细菌相关知识，拓宽学生的知识视野。

课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

-本节课我们学习了细菌的基本结构、营养繁殖方式及其在自然界中的作用。

-强调了细菌与真菌的区别，以及细菌在生态系统中作为分解者的重要角色。

-通过实例和实验观察，了解了细菌的繁殖速度和多样性。

2.当堂检测：

-选择题：设计关于细菌结构、营养方式、繁殖特点的选择题，检测学生对基础知识的掌握。

-判断题：设计关于细菌在自然界中的作用及其与人类生活关系的判断题，检验学生的理解程度。

-简答题：要求学生简述细菌的基本结构，以及如何区分细菌与真菌。

-实践操作：让学生在显微镜下观察细菌样本，识别不同的细菌形态，并描述其特点。

反思改