Unit 4 Adversity and Courage Learning About Language Build up your vocabulary 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册.docx

Unit4AdversityandCourageLearningAboutLanguageBuildupyourvocabulary教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

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教学内容

本节课为2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册Unit4AdversityandCourage中的“LearningAboutLanguage:Buildupyourvocabulary”部分。教学内容主要包括以下几方面：

1.学习与逆境和勇气相关的词汇，如adversity、courage、overcome、challenge等；

2.学习词汇的用法和搭配，例如：inthefaceofadversity（面对逆境）、showcourage（表现出勇气）；

3.通过练习和实践，提高学生在语境中运用所学词汇的能力；

4.培养学生通过词汇学习，理解课文主题“AdversityandCourage”的内涵。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确理解和运用本节课所学的词汇，提高描述逆境和勇气的语言表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和尊重不同文化背景下人们面对逆境所展现出的勇气和毅力。

3.思维品质：培养学生通过词汇学习，分析和评价不同人物在逆境中所展现出的品质，提高批判性思维和逻辑推理能力。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高学习英语词汇的效率，形成有效的学习策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇的正确拼写和发音。

2.词汇在句子中的恰当运用。

3.课文主题“AdversityandCourage”的理解。

难点：

1.部分抽象词汇的含义理解和运用，如“resilience”、“dauntlessness”。

2.复杂词汇搭配的掌握，如“inthefaceof”等。

解决办法：

1.对于词汇的正确拼写和发音，通过多媒体播放标准发音，让学生跟读并模仿，同时提供词汇卡片进行复习和巩固。

2.通过创设情境，让学生在具体语境中练习使用新词汇，例如编写小对话或短文，以加深理解和记忆。

3.对于抽象词汇，通过举例说明其在具体情境中的应用，帮助学生建立直观印象。

4.对于复杂词汇搭配，通过制作词汇搭配表，让学生通过填空、改写句子等练习，熟悉其用法。

5.鼓励学生通过小组讨论和分享，共同解决学习中的疑问，培养合作学习的能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：词汇卡片、PPT课件、课文音频资料。

4.教学手段：小组讨论、情境模拟、互动问答。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括课文内容、词汇表和预习问题。

设计预习问题：设计问题如“描述一次你面对逆境的经历”和“你认为勇气的重要性在哪里”。

监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读课文，查找不熟悉的词汇。

思考预习问题：学生思考问题并尝试用自己的语言回答。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：为学生提供背景知识，降低课堂学习难度，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过分享一个关于逆境和勇气的真实故事，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解本节课的词汇和用法，如“resilience”意为恢复力，“dauntlessness”意为无畏。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论如何在逆境中展现勇气。

解答疑问：解答学生在学习过程中产生的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对讲解的词汇进行笔记。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解词汇和用法。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实际情境中使用新词汇。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：帮助学生掌握重点词汇和用法，提高语言应用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作任务，要求学生写一篇关于逆境和勇气的短文。

提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，帮助学生深入了解课题。

反馈作业情况：批改作业，提供具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成写作任务