【核心素养目标】统编版五年级上册第七单元习作：_____即景 教案.docx

【核心素养目标】统编版五年级上册第七单元习作：_____即景教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：核心素养目标——统编版五年级上册第七单元习作：“美丽瞬间”即景写作指导

2.教学年级和班级：五年级（3）班

3.授课时间：第14周，星期三，上午第二节

4.教学时数：45分钟

【核心素养目标】通过本节课的学习，使学生能够：

1.理解并运用观察、描绘自然景物的方法。

2.感受生活中的美好瞬间，激发对大自然和生活的热爱。

3.提高学生的写作能力，培养创新思维和审美情趣。

课程设计：

一、导入（5分钟）

1.教师通过图片展示生活中的美丽瞬间，引导学生关注大自然和生活中的美好事物。

2.学生分享自己观察到的美丽瞬间，激发学习兴趣。

二、课堂讲解（15分钟）

1.教师讲解观察、描绘自然景物的方法，结合课文《美丽瞬间》进行解析。

2.学生跟随教师一起分析课文，理解作者如何观察和描绘景物。

三、实践训练（15分钟）

1.学生根据教师提供的素材，尝试运用所学方法进行即景写作。

2.教师巡回指导，给予学生个性化建议。

四、作品展示与评价（5分钟）

1.学生展示自己的作品，分享写作心得。

2.教师和学生共同评价，提出改进意见。

五、总结与反思（5分钟）

1.教师引导学生总结本节课的学习收获。

2.学生反思自己在写作过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。

六、课后作业

1.完成一篇以“美丽瞬间”为主题的即景作文。

2.收集生活中的美丽瞬间，下节课与同学分享。

核心素养目标

本节课聚焦培养学生的语文核心素养，通过“美丽瞬间”即景写作指导，提升学生以下能力：

1.观察能力：学会观察自然景物，捕捉生活中的美好瞬间，增强对细节的感知和表现力。

2.写作能力：运用课文中学到的描绘方法，进行即景创作，提高写作技巧和表达能力。

3.想象与创造：激发学生想象力，鼓励在观察基础上加入个人创意，培养文学创作的兴趣。

4.审美鉴赏：通过分析课文及同伴作品，提升学生对自然美和文学美的鉴赏能力，培养高雅情趣。

5.情感体验：引导学生体验并表达对大自然和生活的热爱，促进情感与价值观的全面发展。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于培养学生观察自然景物并进行生动描绘的能力，难点则在于如何引导学生将个人情感融入写作中，使得作品具有感染力。

1.重点：观察与描绘方法的运用。

解决方法：通过分析课文中作者观察和描绘景物的具体语句，让学生模仿并实践，教师提供具体指导，如使用形象的语言、丰富的修辞等。

2.难点：情感融入与表达。

突破策略：鼓励学生在写作前分享自己与景物相关的情感体验，激发情感共鸣。在写作过程中，教师引导学生尝试表达自己的感受，通过具体的例句和情境创设，帮助学生将情感与景物描写有机结合。

3.写作难点：创意与结构的合理安排。

解决办法：提供不同结构的写作框架，如“描述-联想-感悟”模式，指导学生构思作文的大纲，同时鼓励学生在框架内发挥创意，增加写作的个性化和创新性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、习作本、参考资料。

2.软件资源：统编版五年级上册语文教材、相关优秀范文、写作素材库。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：电子教案、PPT课件、教学视频片段、在线写作指导工具。

5.教学手段：讲授、讨论、示范、互动提问、小组合作、个别指导、作品展示。

教学过程设计

总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组美丽的自然景观图片，如日出、晚霞、山水等，提出问题：“同学们，你们在生活中遇到过哪些美丽的瞬间？这些瞬间给你们留下了怎样的印象？”

-学生分享自己的经历和感受，教师引导学生关注并描述这些瞬间的细节。

-通过创设情境，激发学生的学习兴趣和求知欲，导入新课。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要回顾上一节课的内容，强调观察和描绘自然景物的方法。

-结合教材《美丽瞬间》一文，教师详细讲解作者是如何观察和描绘景物的，如运用形象的语言、丰富的修辞等。

-学生跟随教师一起分析课文，讨论作者观察和描绘景物的特点，确保学生理解和掌握新知识。

-教师提出本节课的核心问题：“如何将个人情感融入景物描写中？”引导学生思考并讨论。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个具体的景物描述场景，如“春天的田野”、“黄昏的校园”等，要求学生运用所学方法进行即景写作。

-学生在习作本上尝试写作，教师巡回指导，给予个别建议。

-学生完成后，进行小组内互评，推荐优秀作品进行课堂展示。

4.课堂提问与互动（10分钟）

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