Unit 6 lesson 1 On the way to the bookstore（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册.docxVIP

Unit6lesson1Onthewaytothebookstore（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为冀教版初中英语七年级上册Unit6lesson1Onthewaytothebookstore，主要讲解在去书店的路上遇到的情景和对话，涉及地点、方向、交通方式等词汇和句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习了基本的英语问候语、自我介绍、家庭成员等基础知识，本节课将在此基础上扩展到描述地点、方向和交通方式，帮助学生更好地运用英语进行实际交流。同时，本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本课所学的地点、方向和交通方式相关词汇和句型，进行实际情景中的对话交流，提高学生的英语口语表达能力。

2.文化意识：学生在了解和描述不同地点和交通方式的过程中，增强对国内外文化差异的认识，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、讨论和实际操作，培养学生观察、分析和解决问题的能力，激发学生的创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使学生在学习过程中形成有效的学习策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握地点、方向和交通方式的相关词汇，如“bookstore,”“left,”“right,”“bus,”“walk,”等。

2.学会使用“Isthere...nearhere?”和“HowcanIgetto...?”等询问地点和方向的句型。

难点：

1.方向词汇的正确使用和搭配。

2.对实际情景中对话的理解和模仿。

解决办法：

1.对于地点和交通方式的词汇，可以通过图片和实物展示，让学生直观地学习并记忆这些词汇。

2.利用角色扮演和情景模拟，让学生在具体的语境中练习使用询问地点和方向的句型，增强实际应用能力。

3.通过游戏和竞赛活动，让学生在轻松的氛围中练习方向词汇的正确使用，如“Followtheleader”游戏，引导学生边走边说出方向指令。

4.对于对话理解，可以播放音频或视频材料，让学生多次听并模仿，同时教师可以提供关键信息提示，帮助学生理解对话内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版初中英语七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片（如书店、街道、交通方式等），视频（如实际场景中的询问路线和方向对话）。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示图片和视频。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行角色扮演和情景模拟。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一张书店的图片，引导学生谈论他们去书店的经历。教师提问：“你们通常怎么去书店？在路上会遇到什么？”通过这个问题，激发学生的兴趣，引入本节课的主题“Onthewaytothebookstore”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师展示本节课将要学习的地点、方向和交通方式词汇，通过图片和实物辅助教学，确保学生能够正确识别和理解这些词汇。

（2）教师演示如何使用“Isthere...nearhere?”和“HowcanIgetto...?”等句型，通过角色扮演展示实际对话场景。

（3）教师引导学生练习使用这些句型和词汇，通过模拟对话和情景练习，帮助学生掌握正确的表达方式。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）教师组织一个小游戏，如“找宝藏”，学生在教室中寻找教师藏好的小物品，并用英语描述物品的位置和方向。

（2）学生分组，每组根据教师提供的场景卡片（如去电影院、图书馆等），编写并表演一个简短的对话，使用本节课学习的词汇和句型。

（3）学生进行“我问你答”活动，一个学生用英语询问路线和方向，另一个学生用英语回答。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论在不同情况下如何询问路线和方向，例如：“如果你在陌生的城市，你会怎么问路？”学生可能会回答：“Iwouldsay,Excuseme,couldyoutellmehowtogettothetrainstation?”

（2）讨论如何描述地点和方向，例如：“如何描述从学校到书店的路线？”学生可能会回答：“Gostraightalongtheroad,thenturnleftatthetrafficlights.Thebookstoreisonyourright.”