8.1.2 样本相关系数 教案-高中数学人教A版（2019）选择性必修第三册.docx

8.1.2样本相关系数教案-高中数学人教A版（2019）选择性必修第三册

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在让学生深入理解样本相关系数的概念，掌握相关系数的计算方法，并能够运用相关系数分析两个变量之间的线性关系。通过对比不同数据集的相关系数，让学生体会相关系数的几何意义，培养他们的观察能力和数据分析能力，与人教A版（2019）选择性必修第三册教材紧密关联，提高学生对教材知识的理解和应用。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本节课的重点是理解样本相关系数的数学定义，掌握相关系数的计算步骤，并能够运用相关系数判断两个变量之间的线性相关程度。难点在于理解相关系数的几何意义及其在数据分析中的应用。

解决办法：通过引入实际案例，让学生参与互动讨论，利用数学软件或计算器辅助计算，帮助学生直观感受相关系数的变化。采用逐步引导的方式，从具体数据到抽象概念，解释相关系数的计算过程，并结合教材中的例题，突破计算难点。同时，设计不同相关程度的样本数据，让学生比较分析，加深对相关系数几何意义的理解，从而解决理解难点。

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，结合教材内容，通过讲解相关系数的理论知识，辅以小组讨论的形式，让学生在交流中深化理解。

2.设计案例研究教学活动，选取与学生生活相关的问题情境，引导学生运用相关系数进行分析，如调查身高与体重、成绩与学习时间的关系，增强学生的实际应用能力。

3.使用多媒体教学工具，如PPT和数学软件，展示相关系数的计算过程和动态变化，提高学生的学习兴趣和参与度，确保教学与课本内容的紧密结合。

教学过程

1.导入新课

上课之初，我会首先引导学生回顾上一节课的内容，即变量的线性关系及其表现形式。通过提问方式检查学生对线性关系概念的理解，为新课的学习做好铺垫。

2.知识探究

（1）我会向学生介绍样本相关系数的定义，解释它是如何衡量两个变量之间线性关系紧密程度的。在这个过程中，我会结合教材中的例子，让学生直观地感受到相关系数的变化。

（2）接着，我会引导学生探究相关系数的计算方法。首先，我会讲解相关系数的计算公式，然后通过一个具体的案例，逐步演示计算过程。在这个过程中，我会鼓励学生积极参与，提出自己的疑问。

（3）在学生掌握了相关系数的计算方法后，我会组织他们进行小组讨论，探讨以下问题：相关系数的取值范围是多少？相关系数的值越大，表示两个变量之间的关系越紧密吗？如何判断两个变量之间的线性关系是正相关还是负相关？

3.实践应用

（1）我会给学生发放一些实际数据，要求他们独立计算相关系数，并分析两个变量之间的线性关系。

（2）然后，我会邀请部分学生分享他们的计算结果和结论，其他学生进行评价和讨论，共同提高。

4.知识拓展

在这个环节，我会向学生介绍相关系数在其他领域的应用，如经济学、生物学等。通过拓展知识，让学生了解到相关系数的广泛应用，提高他们的学习兴趣。

5.总结反思

（1）我会邀请学生总结本节课所学的主要内容，分享自己的学习心得。

（2）针对学生在学习过程中遇到的问题，我会进行解答和指导。

6.课后作业

为了巩固所学知识，我会布置以下课后作业：

（1）教材中的习题8.1.2第1、2、3题，要求学生独立完成。

（2）结合自己的生活实际，找到一个变量关系的例子，计算相关系数，并分析其线性关系。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《统计学基础》：介绍了统计学的基本概念、方法和应用，其中包含相关系数的详细解释和应用案例。

-《数据分析与处理》：探讨了数据分析的基本技巧和实际应用，包括如何使用相关系数进行数据探索和分析。

-《线性代数及其应用》：线性代数中有关向量空间和线性变换的内容，可以帮助学生更深入理解相关系数的数学背景。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生阅读教材中关于相关系数的更多例题和解释，加深对概念的理解。

-探究相关系数在现实生活中的应用，如经济数据分析、社会调查、生态环境研究等，了解它是如何帮助人们做出决策的。

-研究相关系数与其他统计量（如协方差、回归分析等）之间的关系，理解它们在数据分析中的不同作用。

-尝试使用数学软件（如R、Python等）进行相关系数的计算，比较不同软件的计算结果和效率。

-深入了解相关系数的局限性，例如它只能衡量线性关系，对于非线性关系的分析能力有限。

课堂小结，当堂检测

在本节课中，我们学习了样本相关系数的定义、计算方法及其在数据分析中的应用。通过实际案例的计算和讨论，我们掌握了如何使用相关系数来衡量两个变量之间的线性关系的紧密程度，并能够判断其是正相关还是负相关。

课堂小结：

1.样本相关系数是衡量两个变量线性关系紧密程度的一个统计量。

2.相关系数的计算公式及其步骤，包括如何