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脚内侧运球说课(教案)五年级体育
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容是五年级体育教材中的“脚内侧运球”技巧。本节课将教授学生如何正确使用脚内侧部位进行球的控制与传递,包括脚内侧的定位、运球时的步伐调整和身体协调。
2.教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的课程中已经学习了基本的足球运动规则和脚部的基本动作,如踢球、停球等。本节课的脚内侧运球是在已有基础上进行的技能提升,将帮助学生更好地掌握足球运动中的基本技巧。教材章节包括《小学体育课程标准》中的“足球基本技能训练”,具体内容涉及脚内侧运球的动作要领和训练方法。
核心素养目标
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的足球运动规则,能够进行简单的脚部动作,如踢球和停球。他们也对足球运动有一定的了解,包括比赛的基本流程和团队合作的重要性。
2.学生的学习兴趣普遍较高,因为足球是一项受欢迎的体育活动,他们通常对参与足球游戏充满热情。在能力方面,学生的运动能力各不相同,有的学生可能已经具备较好的脚内侧运球技巧,而有的学生可能还在初级阶段。学习风格方面,学生有的偏好动手实践,有的则喜欢通过观察和模仿来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括对脚内侧运球技巧的理解和动作的准确性。由于动作需要一定的协调性和精确性,学生可能会在掌握正确的脚部姿势和运球节奏上遇到挑战。此外,一些学生可能在团队合作和比赛中表现出紧张,影响技术的发挥。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法,通过示范和讲解脚内侧运球的动作要领,确保学生理解并掌握技巧。
2.情境教学法,设置足球比赛情境,让学生在实际比赛中练习脚内侧运球,提高技能应用能力。
3.小组合作学习,鼓励学生分组练习,相互观摩和纠正动作,培养团队协作和自我评估能力。
教学手段:
1.使用多媒体教学软件播放专业运动员的脚内侧运球视频,帮助学生直观学习标准动作。
2.利用互动式白板,展示脚内侧运球的分解步骤,增强学生的视觉效果。
3.配合教学APP,设计脚内侧运球的游戏化练习,提高学生的学习兴趣和练习积极性。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对脚内侧运球的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们在足球比赛中见过运动员是如何运球的吗?他们是用脚的哪个部位来控制的?”
展示一些专业运动员脚内侧运球的精彩瞬间,让学生初步感受脚内侧运球的技巧和重要性。
简短介绍脚内侧运球的基本概念和它在足球运动中的作用,为接下来的学习打下基础。
2.脚内侧运球基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解脚内侧运球的基本概念、动作要领和技巧。
过程:
讲解脚内侧运球的定义,包括其主要动作要领和技巧。
详细介绍脚内侧运球的步骤,使用图示帮助学生理解脚部姿势和球的控制方法。
3.脚内侧运球案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解脚内侧运球的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的脚内侧运球动作案例进行分析。
详细介绍每个案例的动作细节、技巧要点和在实际比赛中的应用。
引导学生思考这些案例在比赛中的战术意义,以及如何通过脚内侧运球提高个人技术和团队配合。
小组讨论:让学生分组讨论脚内侧运球的练习方法,并提出提高运球技巧的创新性建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个脚内侧运球的练习主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的练习方法、技巧要点以及如何在实际训练中应用。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对脚内侧运球的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括练习主题的方法、技巧及实际应用。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调脚内侧运球的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括脚内侧运球的基本概念、动作要领、案例分析等。
强调脚内侧运球在足球技术中的价值和作用,鼓励学生在课后继续练习和探索。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于脚内侧运球技巧的短文或报告,以巩固学习效果。
学生学习效果
学生学习效果
1.技术掌握:学生能够正确理解和掌握脚内侧运球的动作要领,包括脚内侧的定位、运球时的步伐调整和身体协调。在教师的指导和同伴的帮助下,学生能够独立完成脚内侧运球的动作,并在训练中逐渐提高运球的准确性和流畅性。
2.理解应用:学生能够理解脚内侧运球在足球比赛中的战
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