九年级历史下册（部编版）第18课 社会主义的发展与挫折（教学设计）.docxVIP

九年级历史下册（部编版）第18课社会主义的发展与挫折（教学设计）

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课程基本信息

1.课程名称：九年级历史下册第18课社会主义的发展与挫折

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第18周，星期二上午第二节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕社会主义在20世纪的发展与挫折进行讲解，通过分析东欧剧变、苏联解体等事件，使学生了解社会主义在实践过程中所面临的挑战。课程结合部编版教材，深入剖析社会主义国家的改革历程，探讨中国特色社会主义的发展道路，强调坚持和发展中国特色社会主义的重要性。教学内容以教材为基础，注重培养学生的历史思维和分析能力，为学生的终身学习奠定基础。

核心素养目标

1.历史理解与分析：使学生掌握社会主义国家在20世纪的发展历程，提高对历史事件、现象的理解和分析能力，从而深入认识社会主义发展的复杂性和多样性。

2.思想认同与批判：引导学生正确认识中国特色社会主义的发展道路，培育学生的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，同时学会对历史问题进行客观评价和批判性思考。

3.时事关注与责任感：激发学生关注国内外时事，了解社会主义发展现状，培养具有历史责任感和时代使命感的社会主义建设者和接班人。

教学难点与重点

1.教学重点

-社会主义国家在20世纪的发展历程及其特点，特别是中国特色社会主义的发展道路。

-社会主义国家在发展过程中遭遇的挫折，如东欧剧变、苏联解体等事件的背景、过程及其影响。

-通过对比分析，理解中国特色社会主义制度的优越性和坚持改革开放的重要性。

例如，通过详细讲解中国改革开放的历程，强调这是中国特色社会主义成功的关键之一，使学生理解改革开放对国家发展的重要性。

2.教学难点

-对社会主义国家改革过程中出现的问题和挑战的理解，如计划经济与市场经济的矛盾、政治体制改革等。

-对中国特色社会主义道路的认识，如何从理论上和实践上把握其独特性和创新性。

-学生对于历史事件因果关系的逻辑推理和分析能力，以及将历史与现实联系起来的能力。

例如，解释东欧剧变和苏联解体的深层次原因，包括经济体制的僵化、政治体制的民主化需求等，以及这些事件对中国社会主义发展道路的启示。这一部分需要教师提供丰富的案例和史料，帮助学生构建逻辑思维框架，理解复杂的历史问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有九年级历史下册教材，特别是第18课“社会主义的发展与挫折”的相关内容。

2.辅助材料：准备与社会主义发展相关的历史图片、视频资料，如东欧剧变、苏联解体的重要历史时刻影像，以及中国特色社会主义发展的成就展示。

3.教学器材：准备多媒体教学设备，包括投影仪、电脑等，以便展示辅助材料。

4.教室布置：提前布置教室，设置分组讨论区域，便于学生进行合作学习，同时确保教室环境有利于学生集中注意力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布第18课“社会主义的发展与挫折”的相关PPT和预习问题，要求学生预习教材内容。

设计预习问题：围绕社会主义的发展与挫折，设计问题如“东欧剧变的原因是什么？”、“苏联解体对中国社会主义发展有何影响？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读教材，了解社会主义的发展历程。

思考预习问题：针对设计的问题，进行独立思考，记录疑问。

提交预习成果：将预习笔记和问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放东欧剧变、苏联解体的历史视频，引起学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解社会主义国家的发展与挫折，强调中国特色社会主义的道路。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨社会主义国家改革中的成功与失败经验。

解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：在小组讨论中，积极发表见解，分享学习心得。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解社会主义发展的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践应用能力。

合作学习法：通过团队合作，提高学生的沟通和协作能力。

-作用与目的：

加深学生对社会主义发展历程的理解，掌握课程重难点。

通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.