苏教版（2019）数学必修第一册 5.2.2 分段函数教案.docxVIP

苏教版（2019）数学必修第一册5.2.2分段函数教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：苏教版（2019）数学必修第一册5.2.2分段函数

2.教学年级和班级：高中一年级，理科班

3.授课时间：第9周，星期二，第1节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕分段函数的概念、性质及应用进行讲解，结合教材中的例题和练习题，帮助学生掌握分段函数的表示方法，理解其图像特征，并能解决实际问题。通过本节课的学习，使学生能够熟练运用分段函数知识，提高数学思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标

1.理解与运用：通过学习分段函数的概念及其表达方式，使学生能够理解并运用分段函数描述现实生活中的问题，培养数学抽象和模型构建的能力。

2.探索与分析：培养学生通过观察、分析分段函数的性质，提高逻辑推理和直观想象的能力，从而深入理解分段函数的本质特征。

3.解决问题：使学生能够运用分段函数知识解决实际问题，培养数学运算和数据分析的核心素养，提高解决复杂问题的能力。

4.思维与创新：鼓励学生从不同角度思考分段函数的应用，激发创新意识，培养数学思维和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-分段函数的定义及其表示方法：理解并掌握如何用数学语言描述分段函数，包括函数在不同区间内的表达式、图像特征等。

-分段函数的性质：分析并掌握分段函数的单调性、奇偶性、周期性等性质，以及这些性质如何影响函数的整体行为。

-分段函数的应用：学会将分段函数应用于实际问题，解决与生活相关的数学问题。

举例：以f(x)=(x2-1)/x为例，讲解其在x≠0时的定义域、值域及图像特点。

2.教学难点：

-分段函数定义域和值域的确定：学生往往难以理解在不同区间内定义域和值域可能发生变化的情况，需要通过具体例子进行解释。

-分段函数图像的绘制：学生在绘制分段函数图像时，常对转折点、渐近线等关键点的处理感到困惑，需要指导如何根据性质准确绘制。

-分段函数在实际问题中的应用：学生可能难以将分段函数与实际问题联系起来，需要通过具体案例分析，帮助学生理解其在实际问题中的运用。

举例：讨论分段函数f(x)=-x+2,x1及f(x)=x,x≥1的图像在x=1处的连续性和可导性问题，帮助学生理解分段函数在不同区间的性质变化。

教学资源

-软件资源：多媒体教学软件，数学公式编辑器

-硬件资源：投影仪，白板，计算器

-课程平台：校园网络教学平台，支持教案、课件共享

-信息化资源：电子教案，教学视频，PPT课件

-教学手段：课堂讲解，小组讨论，互动提问，案例分析，课后作业

-辅助材料：教材，辅导书，练习册，相关数学竞赛题目

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过复习已学的函数概念和性质，如一次函数、二次函数，引出分段函数的定义，强调分段函数在描述现实问题中的重要性。

-提问学生：我们之前学过的函数有哪些特点？它们如何帮助我们解决实际问题？

-通过一个简单的实际例子，如公交票价分段计费问题，激发学生对分段函数的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

-详细讲解分段函数的定义和表示方法，通过板书和PPT展示，让学生直观感受分段函数的结构。

-举例：f(x)={x2,x0;x,x≥0}

-分析分段函数的性质，如单调性、奇偶性，并结合图像进行讲解。

-举例：分析f(x)={-x,x0;x,x≥0}的奇偶性和单调性。

-通过具体案例，讲解分段函数在实际问题中的应用。

-举例：讨论物体的运动轨迹，如抛物线运动与匀速直线运动的结合。

3.实践活动（10分钟）

-让学生独立绘制一个分段函数的图像，如f(x)={-x,x1;x2,x≥1}。

-分组讨论并分析所绘制函数的性质，如定义域、值域、奇偶性等。

-邀请几组学生分享他们的分析结果，并进行点评。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论问题1：分段函数的图像如何受到不同区间函数表达式的影响？

-举例回答：在f(x)={-x,x1;x2,x≥1}中，x1时图像是下降的直线，x≥1时图像是上升的抛物线。

-讨论问题2：分段函数的定义域和值域是如何确定的？

-举例回答：对于上述函数，定义域为整个实数集R，值域为(-∞,1)∪[1,+∞)。

-讨论问题3：分段函数在生活中的应用有哪些？

-举例回答：电信收费、水电费阶梯计价等。

5.总结回顾（5分钟）

-强调分段函数的定义、性质及其在实际问题中的应用。

-指出学生在绘制图像和分析性质时常见的问题，提醒注意事项。

-通过提问方式，检验学生对