课外古诗词诵读1《泊秦淮》教学设计-2023-2024学年七年级下册语文统编版.docxVIP

课外古诗词诵读1《泊秦淮》教学设计-2023-2024学年七年级下册语文统编版

课题：

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课时：计划1课时

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一、设计思路

本节课以统编版七年级下册语文《泊秦淮》古诗词诵读为核心，结合学生的认知水平和学习需求，设计了一系列富有启发性的教学活动。通过引导学生深入理解诗词内容，感受诗人情感，提升学生的文学素养和审美能力。课程设计注重激发学生兴趣，培养学生主动探究、合作学习的精神，使学生在轻松愉快的氛围中掌握古诗词的阅读技巧和鉴赏方法。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过诵读《泊秦淮》，提升学生对古诗词语言的感知力和鉴赏力，培养准确、流利地朗读和背诵古诗词的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入分析诗词中的意象和情感，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，提升文学素养。

3.文化传承与理解：使学生了解并传承中华优秀传统文化，感受古代诗歌的魅力，增强民族自豪感和文化自信心。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古诗词的审美能力，激发创造潜能，通过创作或改编，展现对诗词的理解和感悟。

三、重点难点及解决办法

重点：理解《泊秦淮》的诗意、把握诗人的情感，以及诗词中的修辞手法。

难点：深入分析诗词中的意象和象征意义，以及如何将诗词情感与自己的生活体验相结合。

解决办法与突破策略：

1.采用情境教学，通过多媒体展示秦淮河的历史背景和画面，