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二氧化硫的性质和作用教案化学

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设计思路

本节课以人教版高中化学必修第二册“二氧化硫的性质和作用”为教学内容，结合学生已有知识水平，通过引导学生观察、实验、讨论，使学生深入理解二氧化硫的化学性质和实际应用。课程设计注重理论与实践相结合，以培养学生的科学探究精神和实践能力为核心，帮助学生构建系统的化学知识体系。

核心素养目标

培养学生“宏观辨识与微观探析”素养，通过观察二氧化硫的物理和化学性质，理解其分子结构对性质的影响；发展“变化观念与平衡思想”素养，探究二氧化硫的氧化还原反应及其平衡；提高“科学探究与创新意识”素养，通过实验设计验证二氧化硫的作用；增强“科学态度与社会责任”素养，了解二氧化硫对环境的影响及防治措施。

教学难点与重点

1.教学重点

-二氧化硫的化学性质：包括二氧化硫的氧化性、还原性以及与水的反应，形成亚硫酸等。重点强调二氧化硫在化学反应中的角色，如与氧气反应生成三氧化硫，以及与碱反应生成亚硫酸盐。

-二氧化硫的用途：详细介绍二氧化硫在工业生产中的应用，如作为漂白剂、防腐剂、以及硫酸工业中的关键原料，强调其在化学反应中的实际意义。

2.教学难点

-二氧化硫的氧化还原反应：学生可能难以理解二氧化硫在不同反应中表现出的不同氧化态，例如在氧化反应中二氧化硫被氧化成三氧化硫，而在还原反应中被还原为硫或硫化氢。需要通过具体反应方程式，如2SO2+O2→2SO3，以及SO2+2H2S→3S+2H2O，来帮助学生理解。

-亚硫酸的酸性及其盐类：学生对亚硫酸的酸性以及其与金属氧化物的反应理解不深，例如SO2+H2O→H2SO3，以及H2SO3与NaOH反应生成Na2SO3。需要通过实验演示和化学方程式的书写，让学生直观感受亚硫酸及其盐类的化学性质。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、实验室仪器（如试管、酒精灯、镊子等）、实验药品（二氧化硫气体、氧气、氢氧化钠溶液等）。

-课程平台：学校内网教学资源库、化学实验视频库。

-信息化资源：在线化学教育平台、电子版教材及辅助材料。

-教学手段：实验演示、小组讨论、问题驱动法、案例分析法。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一张工业排放图片，提出问题“为什么工厂烟囱排放的气体需要处理？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的硫及其化合物的知识，引导学生思考硫的氧化物。

2.新课呈现（约45分钟）

-讲解新知：介绍二氧化硫的物理性质，如无色有刺激性气味，溶于水等。接着讲解其化学性质，包括氧化性、还原性和与水的反应。

-举例说明：举例说明二氧化硫在工业中的应用，如硫酸生产、漂白剂和防腐剂。

-互动探究：分组讨论二氧化硫的化学性质，每组选取一个反应进行深入研究，并准备向全班分享。

3.实验演示（约20分钟）

-实验演示：教师演示二氧化硫与水的反应，生成亚硫酸的过程，并引导学生观察反应现象。

-学生活动：学生记录实验现象，推测化学反应方程式。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在纸上完成几个与二氧化硫性质相关的练习题，包括判断题、填空题和简答题。

-教师指导：教师巡堂，检查学生练习情况，对学生的疑问进行解答。

5.总结反馈（约10分钟）

-总结：教师总结本节课学习的主要内容，强调二氧化硫的化学性质和实际应用。

-反馈：学生反馈本节课的学习感受，提出疑问或困惑，教师给予解答。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置相关的课后练习题，要求学生下节课前完成。

学生学习效果

1.学生能够准确描述二氧化硫的物理性质，如无色、有刺激性气味、溶于水等，并能够理解这些性质与其分子结构的关系。

2.学生能够掌握二氧化硫的化学性质，包括其氧化性、还原性和与水反应生成亚硫酸的能力，能够书写相关化学反应方程式。

3.学生通过实验演示和互动探究，能够观察并描述二氧化硫与水反应的实验现象，理解实验操作步骤和注意事项。

4.学生能够理解并举例说明二氧化硫在工业和日常生活中的应用，如硫酸生产、漂白剂、防腐剂等，增强对化学知识实际应用的认知。

5.学生通过巩固练习，能够独立完成与二氧化硫性质相关的练习题，正确判断反应类型和产物，提高了解题能力和应用知识解决问题的能力。

6.学生能够在总结反馈环节中，积极参与课堂讨论，提出自己的疑问，对所学内容进行反思和总结，形成系统化的知识体系。

7.学生通过本节课的学习，提升了科学探究和创新意识，能够在实验和讨论中提出假设，设计实验方案，进行数据分析，形成结论。

8.学生增强了科学态度和社会责任感，理解到化学物质对环境的影响，并探讨了二氧化硫污染的防治措施，培养了可持续发展的观念。

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