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讲评试卷的主要环节与思路

一、试卷讲评课整体讲什么？

1、考什么？（命题意图）

2、怎么考？（命题方法）

3、怎样理解？（解题思路）

4、怎样联系？（知识迁移）

5、怎样变式？（触类旁通）

二、考试后试卷分析的视角？

1、哪些题错误率高？

2、属于哪一类错误？

3、典型的错误思路是什么？

4、为什么会出现这些错误思路？

5、哪些点尚未突破？

6、学生的发展空间如何？

7、什么措施去提升？

8、对不同层次学生的下一步学习建议分别是什么？

三、试题精讲讲哪些？

1、具有典型性、针对性和综合性的题目

2、全班出错率较高的题目

3、学生多次“触雷”仍未掌握的难点

4、平时教学中疏忽的“教学盲区”

5、关系到后继学习的重点知识

6、思路方法技巧类试题

7、学生卷面上独到见解的题目

四、试卷讲评课怎么讲

（一）方式的选择

1、归类评讲：难度比较大的试题采取归类评讲，把试题分成若干类，归纳起来讲，便于学生理解和掌握。

2、重点评讲：对于试题难度适中，有一定综合性和灵活性的试题，可重点讲。主要突出方法和技巧、规范和规律、严密性和科学性。

3、学生评讲：对于试题中的个别题目，特别是因思维定势和粗心大意造成的错误，由学生自己来评讲，允许台下学生提问、反驳，进行辩论和讨论，加深理解。

（二）策略的选择

1、讲评要注意鼓励学生：讲评课开始时对成绩好进步快的学生要提出表扬，鼓励其再接再厉，再创佳绩，讲评过