第7课 二分查找 教案1 五下信息科技赣科学技术版.docx

第7课二分查找教案1五下信息科技赣科学技术版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为二分查找算法，包括算法的基本概念、原理和具体实现步骤。教材章节为赣科学技术版五年级下册《信息科技》第7课。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了顺序查找和简单的计算机编程概念。本节课的二分查找算法是在已有知识基础上，引入更高效的查找方法。教材中通过引入生活中的实例，让学生更好地理解二分查找的原理，并与现实生活中的问题解决相结合。

核心素养目标

1.培养学生运用逻辑思维分析问题的能力，通过理解二分查找算法，提高解决问题的效率。

2.增强学生的信息处理能力，使其能够运用计算机科学知识解决实际问题。

3.激发学生的探究精神，鼓励其在信息科技领域持续探索和自主学习。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是二分查找算法的原理和实现步骤。具体包括：

-理解二分查找的定义：通过折半的方式在有序数组中查找特定元素。

-掌握二分查找的步骤：确定查找范围的中间位置，比较中间位置的元素与目标值，根据比较结果调整查找范围，直至找到目标值或确定不存在。

-学会使用伪代码或实际编程语言实现二分查找算法，例如在Python中使用while循环和列表索引进行操作。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于：

-理解二分查找的折半查找机制：学生可能会对“折半”这一概念感到抽象，难以理解如何通过不断折半来缩小查找范围。

举例：通过生活中的翻书查找某一页码的例子，帮助学生形象理解二分查找的过程。

-掌握算法的边界条件：学生可能难以理解何时终止查找，如何处理查找范围变为空的情况。

举例：通过具体代码实现，展示如何设置循环条件，以及在什么情况下更新查找范围的起始和结束索引。

-编程实现时的细节处理：学生在编写代码时可能会出现数组越界、索引错误等问题。

举例：通过代码模板和逐步调试的方法，引导学生注意索引的更新规则，避免常见错误。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过详细讲解二分查找的原理和步骤，为学生提供清晰的理论基础。

-案例分析法：通过分析具体案例，让学生在实际情境中理解二分查找的应用。

-互动讨论法：鼓励学生在课堂上提问和讨论，促进学生对算法的理解和思考。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT展示二分查找的动画效果，直观展示算法的执行过程。

-编程练习：利用教学软件或在线编程平台，让学生动手编写二分查找的代码，增强实践操作能力。

-在线测试：通过在线测试系统，及时检查学生对二分查找算法的理解程度，并提供即时反馈。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，我们之前学习了顺序查找，那么在面对大量数据时，有没有更高效的查找方法呢？今天我们就来学习一种更高效的查找算法——二分查找。请大家打开教材，翻到第7课的内容。

2.理解二分查找的概念

-（教师）首先，我们来了解一下什么是二分查找。请大家阅读教材中关于二分查找的定义，并用自己的话解释一下。

-（学生）阅读教材，尝试用自己的语言解释二分查找的定义。

3.学习二分查找的步骤

-（教师）很好，现在我们来学习二分查找的具体步骤。请同学们跟随我的讲解，一起在黑板上写出二分查找的步骤。

-（教师）第一步，确定查找范围的中间位置。我们可以通过计算起始索引和结束索引的平均值来得到中间位置。

-（教师）第二步，比较中间位置的元素与目标值。如果中间位置的元素等于目标值，则查找成功；否则，根据比较结果调整查找范围。

-（教师）第三步，根据比较结果调整查找范围。如果中间位置的元素小于目标值，则在中间位置右侧继续查找；如果中间位置的元素大于目标值，则在中间位置左侧继续查找。

-（教师）第四步，重复第二步和第三步，直到找到目标值或确定不存在。

4.举例分析

-（教师）下面，我们通过一个具体的例子来分析二分查找的过程。请大家看这个有序数组，我们要查找目标值15。现在，请大家跟我一起进行查找。

-（教师）首先，计算中间位置，起始索引为0，结束索引为9，中间位置为4。比较中间位置的元素10与目标值15，因为10小于15，所以我们在中间位置右侧继续查找。

-（教师）现在，起始索引为5，结束索引为9，中间位置为7。比较中间位置的元素18与目标值15，因为18大于15，所以我们在中间位置左侧继续查找。

-（教师）继续这个过程，直到找到目标值或确定不存在。请大家在这个过程中，注意查找范围的变化以及中间位置的确定。

5.编程实践

-（教师）现在，我们来尝试用编程实现二分查找算法。请大家打开电脑，使用Python编写一个二分查找的函数。你可以参考教材中的代码模板，也可以自己尝试编写。

-（学生）在电脑上编写二分