第5单元 16 麻雀 优质版2024-2025学年四年级语文上册教学设计（统编版）.docxVIP

第5单元16麻雀优质版2024-2025学年四年级语文上册教学设计（统编版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《麻雀》

2.教学年级和班级：2024-2025学年四年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对文学作品的欣赏能力，提升语言理解和表达能力，通过《麻雀》的学习，使学生能够感受作者对动物的情感描绘，培养同理心与关爱自然界的意识，同时锻炼学生通过文本信息进行推理和思维的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的汉字认读和句子理解能力，能够独立阅读简单的文学作品，并对课文中描述的自然景物和动物有一定的认识。

2.学生的学习兴趣广泛，对于动物故事表现出较高的兴趣，他们喜欢通过故事来了解动物的行为和情感。在能力上，四年级的学生已经具备了一定的推理和分析能力，能够通过阅读理解文章大意。在风格上，学生倾向于通过互动和讨论来学习，喜欢在合作中发现问题和解决问题。

3.学生在学习《麻雀》时可能遇到的困难和挑战包括：对课文中的某些词语和表达方式不够熟悉，可能需要额外的解释；对课文中的情感表达和细腻描写可能难以深入理解；以及如何将课文内容与现实生活中的动物保护意识联系起来。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：《2024-2025学年四年级语文上册》统编版教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备《麻雀》课文的PPT、与麻雀相关的图片及视频片段。

3.实验器材：无。

4.教室布置：准备分组讨论区，以便学生进行小组讨论和分享。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张麻雀的图片，询问学生是否认识这种小鸟，它在我们的生活中有哪些趣事。

-回顾旧知：回顾之前学过的关于鸟类和动物保护的知识，引导学生思考如何更好地理解动物的情感。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍《麻雀》的作者、背景和主要内容，强调课文通过细腻的描绘展现了麻雀的勇敢和母爱。

-第一段：介绍麻雀的基本特征和习性，让学生了解麻雀的生活环境。

-第二段：讲解麻雀在故事中的行为，如何体现母爱和保护幼崽的勇气。

-第三段：分析课文中的描写手法，如何通过细节展现麻雀的情感。

-举例说明：通过课文中具体的描写，如麻雀的羽毛颜色、飞行姿态等，帮助学生形象地理解课文内容。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己阅读课文时的感受，讨论麻雀在故事中的角色和意义。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生写下自己对《麻雀》的理解和感悟，或者绘制麻雀的图画，展现课文中的场景。

-教师指导：在学生写作或绘画过程中，教师巡回指导，帮助学生更好地表达自己的想法，对有困难的学生给予个别辅导。

4.小组分享（约10分钟）

-每组选代表分享本组的讨论成果，其他组成员倾听并给予反馈。

-教师总结小组分享的内容，强调课文的主题和核心素养目标。

5.总结（约5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调麻雀勇敢、母爱的精神，以及学生应从课文中学习的关爱动物、保护自然的意识。

-布置作业：让学生回家后，观察身边的动物，写一篇关于动物保护的小作文。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《麻雀》作者的其他作品，如《海鸥乔纳森》、《夏洛的网》等，让学生了解作者的文学风格和动物主题作品。

-麻雀的生态习性和保护现状，通过科普文章或视频资料，让学生更深入地了解麻雀这一物种。

-与动物保护相关的儿童文学作品，如《动物农场》、《黑骏马》等，拓展学生对动物权益的认识。

-自然纪录片，如《地球脉动》、《生命的故事》等，特别是关于鸟类和自然生态的片段。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《麻雀》作者的其他作品，比较不同作品中的动物形象和主题，提高文学鉴赏能力。

-组织学生参观动物园或自然保护区，观察麻雀和其他鸟类，增进对生物多样性的理解。

-安排学生进行小组研究，选择一种动物，调查其在野外的生存状况和人类活动对其的影响，撰写研究报告。

-邀请动物保护专家或野生动物保护志愿者到校进行讲座，分享动物保护的实践经验和重要性。

-引导学生参与社区或学校的动物保护活动，如植树造林、清理环境等，培养责任感和环保意识。

-鼓励学生观看自然纪录片，通过视觉影像加深对自然环境和动物生活的认识，激发保护自然的情感。

-建议学生参与相关的读书俱乐部或讨论小组，与他人交流阅读动物文学作品的心得体会，提高批判性思维能力。

典型例题讲解

例题一：描述《麻雀》中麻雀母亲保护小麻雀的行为，并分析这种行为体现了什么品质。

答案：在课文中，麻雀母亲在危险面前勇敢地保护小麻雀，不顾自己的安危。这种行