教科版科学三年级上册第6课 神奇的小电动机.pdfVIP

第6课神奇的小电动机

(P7273)

教材～

授课时间：______________累计____1____课时

新授

课题神奇的小电动机课型

课

科学知识目标

知道电动机是利用电产生动力的机器，它的基本工作原理是用电产生

磁，利用磁的相互作用推动转子转动。

科学探究目标

1.能够拆解并观察小电动机，了解小电动机的构造及基本原理。

教学2.能够根据小电动机的构造推想通电后小电动机为什么会转动。

目标3.能够按步骤做探究小电动机工作原理的实验。

科学态度目标

1.发展探究小电动机秘密的兴趣。

2.乐于提出自己的想法，勇于用实验证明自己的观点。

科学、技术、社会与环境目标

体会科学技术的发展和应用影响着社会的发展。

教学重点：根据小电动机的构造推测通电后它能转动的原因。

重难点难点：按照一定的实验步骤探究电动机的工作原理。

为学生准备：小电动机、导线、电池、开关、电池盒、大头针、装沙

教学V

子的小瓶子、铜质单股粗导线做的字形“电刷”、橡皮筋、铁丝架、

准备磁铁。

教师准备：带电动机的玩具、教学课件。

流程教学设计二次备课

1.提问：(教学提示：出示电动玩具车，并使它在教室讲

台上运动起来。电动玩具车是怎么动起来的？预设：)(

装上电池，打开开关，它就能动起来。)

2.追问：为什么电动玩具车装上电池，打开开关就能动

起来呢？这与玩具车的内部结构有什么关系吗？

3．活动：拿掉玩具车车盖，展示转

动的小电动机，引导学生观察、讨论。

(预设：装上电池，打开开关后，小电

聚焦动机开始转动，小车就运动起来了。)

4.揭题：小电动机只要通电就能驱动玩具车，它包含了

哪些科学奥秘呢？今天我们就来学习神奇的小电动机。

(板书：神奇的小电动机)

【设计意图】电动玩具车是大多数学生玩过的玩具，因

此，通过玩具车引入课题，学生会很感兴趣。学生平时

只关注到电动玩具车能运动，却没有思考过它为什么能

运动，问起来也只能用“装上电池，打开开关，就能运

动”来解释。因此通过追问来引发学生思考，进而展开

本节课的研究。

探索一：小电动机的构造

1．布置任务：（教学提示：出示小电动机。）引导学生按

照从整体到局部的观察方法观察小电动机，完成活动帮

助卡。

2.交流：指导学生组内讨论。

组内研讨帮助卡

主持人：通过观察小电动机，你们发现它有哪些结构？

学生1：我发现小电动机有三个主要部分，分别是外壳、

转子和后盖。

学生2：我发现外壳内有一对磁铁，转子上有铁芯、线圈、

探索