感受母爱：散文诗的心灵之旅——七年级上册第二单元7《金色花》教学设计.docx

感受母爱：散文诗的心灵之旅——七年级上册第二单元7《金色花》教学设计

主备人

备课成员

设计意图

《感受母爱：散文诗的心灵之旅——七年级上册第二单元7《金色花》教学设计》旨在引导学生通过学习泰戈尔的散文诗《金色花》，深入感受母爱的伟大与细腻。本设计注重培养学生对散文诗的审美情趣，通过分析课文内容，让学生理解并体会作者以儿童视角表达的对母亲的依恋和敬爱。在教学过程中，强调对文本的细致解读，激发学生的想象力和创造力，使其在感受母爱的同时，提升自己的心灵境界。同时，结合七年级学生的认知水平，引导他们学会从生活中发现美好，感悟亲情，培养感恩之心。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①感受并理解散文诗中表达母爱的独特方式；

②培养学生对文学作品的鉴赏能力和审美情感。

2.教学难点

①领悟并分析作者通过细腻的描写展现儿童对母亲的依恋；

②掌握散文诗的表现手法，提高文学素养，激发创作灵感。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好《金色花》课文及相应的教材，包括课后习题和辅助阅读材料。

2.辅助材料：准备与《金色花》相关的泰戈尔生平介绍、散文诗欣赏的音频资料，以及展示课文内容的相关图片，以增强学生对文本的理解和感受。

3.教室布置：将教室布置成便于小组讨论的形式，设置中心区域用于学生分享和表达对母爱的感悟，同时确保教室环境温馨，有利于情感交流。

注意：由于本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过提问方式引导学生回顾上一课的主题，进而导入新课《金色花》。提出问题：“同学们，上一课我们学习了关于亲情的诗歌，那么你们认为，母爱是怎样的？今天我们将通过一篇散文诗来感受母爱的美好。”

2.新课讲授（15分钟）

-首先，让学生朗读课文，初步感受散文诗的韵律美。

-其次，详细分析课文中对母爱的描绘，如儿童视角的运用、细腻的情感表达等，强调散文诗的特点。

-最后，讲解泰戈尔的创作背景，帮助学生更好地理解作品内涵。

3.实践活动（10分钟）

-让学生分组，选择课文中一段描述母爱的文字，进行朗读和表演，以加深对文本的理解。

-邀请学生分享自己与母亲之间的温馨故事，促进情感交流。

-指导学生仿写一段关于母爱的散文诗，激发创作灵感。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论方面一：分析课文中哪些句子或段落最能打动你，为什么？

-讨论方面二：从儿童视角看母爱，与成人视角有何不同？

-讨论方面三：如何将散文诗的表现手法运用到自己的写作中？

5.总结回顾（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，总结母爱主题和散文诗的特点。

-强调学生要珍惜与家人的亲情，学会感恩。

-提醒学生课后完成课后习题，巩固所学知识。

总用时：45分钟。

知识点梳理

《金色花》是七年级上册第二单元的一篇散文诗，以下是本节课涉及的知识点梳理：

1.作者背景知识：

-泰戈尔：印度著名诗人、文学家、社会活动家，曾获得诺贝尔文学奖。

-泰戈尔的创作特点：以自然、人生哲理为主题，语言优美，情感丰富。

2.散文诗的特点：

-散文诗是一种兼有散文和诗歌特点的文学体裁，既有散文的自由形式，又有诗歌的韵律美。

-语言优美、情感真挚，善于运用象征、比喻等修辞手法。

3.课文内容分析：

-主题：母爱

-结构：散文诗，分为三个部分，分别描述了儿童对母亲的依恋、母亲的形象以及母爱的伟大。

-语言特点：细腻、生动、形象，运用了丰富的修辞手法。

4.母爱主题的理解：

-通过儿童视角展现母爱的伟大和细腻，体现了母爱的无私与包容。

-学生要理解并体会母爱，学会珍惜与家人相处的时光，培养感恩之心。

5.散文诗的表现手法：

-比喻：如将母亲比作金色花，形象生动地展现了母亲的美好。

-象征：金色花象征着母爱，寓意温暖、美好。

-情感表达：通过细腻的描写和真挚的情感，使读者感受到母爱的伟大。

6.课文难点解析：

-难点一：理解散文诗的特点，分析课文中的修辞手法。

-难点二：从儿童视角看母爱，体会母爱的伟大和细腻。

-难点三：学会将散文诗的表现手法运用到自己的写作中。

7.课后习题及拓展：

-完成课后习题，巩固所学知识。

-探究泰戈尔的其他作品，了解其创作风格和主题。

板书设计

七、板书设计

①母爱主题：金色花的象征意义

②散文诗特点：散文的自由形式与诗歌的韵律美

③泰戈尔创作背景：诺贝尔文学奖得主的文学价值

④情感表达：儿童视角下的母爱细腻与伟大

⑤修辞手法：比喻、象征等在文中的运用

⑥课后习题：深化理解，拓展创作

⑦拓展探究：泰戈尔的其