人教版七年级上册信息技术8.2自定义动画顺序 教案.docx

人教版七年级上册信息技术8.2自定义动画顺序教案

主备人

备课成员

设计意图

结合七年级学生的认知水平，本节课旨在让学生通过实践操作，掌握自定义动画顺序的方法，增强对信息技术应用能力的理解。本章节内容与课本紧密关联，通过讲解与演示相结合的方式，使学生能够独立完成动画的自定义设置，为后续学习信息技术相关知识奠定基础。

核心素养目标

培养学生信息技术的实际应用能力，提升信息处理与呈现的逻辑思维，以及解决问题的能力。通过自定义动画顺序的学习，使学生能够理解信息技术的实用工具性，增强对信息技术在日常生活和学习中的运用意识，从而有效提升学生的信息素养和创新能力。

重点难点及解决办法

重点：自定义动画顺序的操作步骤。

难点：动画顺序的逻辑设定与实际效果呈现。

解决办法：通过以下策略进行突破：

1.分步骤演示：详细讲解每个步骤的操作方法，边讲解边演示，确保学生能够跟随操作。

2.实操练习：让学生在电脑上进行实际操作，教师个别辅导，及时纠正错误。

3.小组讨论：鼓励学生分组讨论，共同探讨动画顺序的设置技巧，培养合作学习能力。

4.总结归纳：在练习后，引导学生总结操作规律，强化记忆。

5.课后巩固：布置相关练习题，让学生课后自主练习，巩固所学知识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版七年级上册信息技术教材，确保每位学生配备。

2.辅助材料：收集与自定义动画顺序相关的教学视频、PPT演示文稿。

3.实验器材：每台电脑安装有教学软件，可供学生实践操作。

4.教室布置：确保电脑设备正常运行，教室环境安静，有利于学生集中注意力。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（15分钟）

-讲解自定义动画顺序的基本概念，让学生理解动画顺序设置的重要性。

-演示自定义动画顺序的操作步骤，包括选择动画对象、设置动画效果、调整动画顺序等。

-通过具体案例分析，讲解不同动画顺序设置对整体效果的影响。

3.实践活动（15分钟）

-让学生打开教学软件，根据教师提供的素材，尝试设置一个简单的动画顺序。

-引导学生通过调整动画顺序，观察不同设置对动画效果的影响。

-鼓励学生发挥创意，设计一个有自己特色的动画顺序。

4.学生小组讨论（5分钟）

-讨论动画顺序设置中的常见问题，如如何避免动画重叠、如何使动画过渡更自然等。

-分享各自在实践活动中遇到的难题及解决办法，互相学习。

-讨论如何根据动画内容合理设置动画顺序，以达到更好的展示效果。

举例回答：

-学生A：在设置动画时，我发现如果两个动画同时开始，会出现重叠现象。我通过调整动画的开始时间，避免了这个问题。

-学生B：我在设置动画顺序时，发现先出现的动画应该先设置，这样才能保证播放顺序的正确性。

-学生C：我觉得在设计动画时，要根据内容的重要性来设置动画顺序，重要的内容应该先展示。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调自定义动画顺序的操作步骤和注意事项。通过提问方式，检查学生对重难点的掌握情况，如：如何调整动画顺序？动画顺序设置对整体效果有哪些影响？布置课后练习，让学生巩固所学知识。

本节课用时总计45分钟。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.动画设计原理：介绍动画设计的基本原理，包括动画的帧数、过渡效果、运动轨迹等，帮助学生更深入地理解动画制作。

2.动画应用领域：拓展动画在不同领域的应用，如影视制作、广告设计、游戏开发等，让学生了解动画的实际应用价值。

3.动画制作技巧：分享一些高级动画制作技巧，如使用遮罩、动画缓动效果、动画嵌套等，提升学生的动画制作能力。

4.动画软件介绍：介绍市面上常用的动画制作软件，如AdobeAfterEffects、Unity、Flash等，帮助学生了解不同软件的特点和适用场景。

5.动画案例分析：分析一些优秀的动画作品，让学生从实际案例中学习动画制作的精髓。

二、拓展建议

1.学习动画设计原理：鼓励学生在课后查阅相关资料，学习动画设计的基本原理，为动画制作打下理论基础。

2.实践动画制作：建议学生利用课后时间，尝试使用所学知识制作一个简单的动画作品，将理论与实践相结合。

3.参与动画制作社区：引导学生加入动画制作相关的线上社区，与其他动画爱好者交流心得，学习他人的经验和技巧。

4.观看动画教程：推荐学生观看一些优质的动画制作教程，学习更多动画制作技巧，提升自己的制作能力。

5.动画作品展示：鼓励学生将自己的动画作品展示给同学和老师，获取反馈意见，不断优化和改进自己的作品。

内容逻辑关系

①自定义动画顺序的概念

-重点知识点：自定义动画顺序的定义

-重点词汇：自定义、动