北师大版必修3--《 2.3循环结构》教学设计.docx

北师大版必修3--《2.3循环结构》教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《2.3循环结构》

2.教学年级和班级：高中一年级计算机班

3.授课时间：第5学时，45分钟

4.教学时数：1课时

北师大版必修3--《2.3循环结构》教学设计，针对高中一年级计算机班的学生，以一课时45分钟进行教学。本节课将深入讲解循环结构的概念、分类及应用，结合教材实例，引导学生通过编程实践，掌握循环结构的使用方法，培养其逻辑思维能力和问题解决能力。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，让学生在实际操作中理解和掌握知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：能理解循环结构的基本原理，运用循环结构解决实际问题；通过分析循环结构案例，提高逻辑推理和问题解决能力；培养计算思维，激发创新意识，形成程序设计的初步思想。在教学过程中，关注学生自主探究与合作交流，提升其信息技术学科的核心素养，为后续学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于循环结构的概念、分类及应用。难点主要在于循环结构的逻辑设计和实际编程中的正确应用。

解决办法及突破策略：

1.通过教材中的典型例题，引导学生分析循环结构的特点和适用场景，以便更好地理解和掌握其概念。

2.课堂上，采用任务驱动法，设计不同难度的编程练习，让学生在实践中逐步掌握循环结构的使用方法，突破难点。

3.针对循环结构中易出现的无限循环、逻辑错误等问题，通过案例分析、讨论和讲解，帮助学生找到解决方法，提高问题解决能力。

4.教学过程中注重分层教学，针对不同学生的掌握程度，给予个别指导和鼓励，使他们在各自基础上得到提高，确保重点内容的落实和难点的突破。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合教材内容，通过讲解循环结构的理论知识，为学生奠定基础。

2.讨论法：组织学生针对循环结构案例进行分析讨论，培养其逻辑思维和问题解决能力。

3.实践法：布置编程练习，让学生在动手实践中掌握循环结构的应用。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示循环结构的概念、分类及示例，便于学生直观理解。

2.教学软件：运用编程软件，让学生在课堂上实时编写代码，提高实践操作能力。

3.互联网资源：推荐在线编程平台，鼓励学生课外自主学习，拓展知识面。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于循环结构预习的PPT和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕循环结构的概念和应用，设计探究性问题，引导学生思考循环在编程中的作用。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予指导和反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，尝试理解循环结构的基本原理。

-思考预习问题：学生对预习问题进行思考，记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，共享预习资源，监控学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前接触循环结构，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生活实例，如自动贩卖机的工作原理，引出循环结构的重要性。

-讲解知识点：详细讲解循环结构的三种类型（for、while、do-while），结合具体编程案例。

-组织课堂活动：设计小组编程练习，让学生在实践中掌握循环结构的编写和应用。

-解答疑问：针对学生在编程实践中遇到的问题，及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考循环结构的实现方式。

-参与课堂活动：学生参与小组编程练习，实际操作中掌握循环结构。

-提问与讨论：学生针对疑问提出问题，参与小组讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过案例分析，帮助学生理解循环结构的理论知识。

-实践活动法：通过编程练习，培养学生的动手能力和问题解决能力。

-合作学习法：通过小组合作，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对循环结构理论知识的理解，并通过实践掌握应用。

-通过编程练习，突破重点难点，提高学生的编程能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与循环结构相关的编程作业，要求学生独立完成。

-提供拓展资源：推荐一些在线编程挑战和循环结构的高级应用资料，供学有余力的学生探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固循环结构的知识点。

-拓展学习：学生利用