[+初中语文]第25课《刘姥姥进大观园》课件+统编版语文九年级上册.pptxVIP

刘姥姥进大观园

一部《红楼梦》,刘姥姥共三次进贾府。

刘姥姥进大观园

一进：刘姥姥的女婿狗儿不争气，弄得家业萧条，不得已搬到了乡下。到了年终岁末，全家生活艰难，岳母刘姥姥只好借着狗儿祖上与王夫人家连过亲，到贾府攀亲，寻求救济。

二进：刘姥姥为感谢上次贾家的救助，特地带了自家地里长的瓜果蔬菜去谢恩，见识了大户人家的衣食住行。课文所选即是二进大观园的故事。

三进：刘姥姥得知贾府被抄，前去探望，接受王熙凤请她照顾巧姐的嘱托。

刘姥姥进大观园

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刘姥姥进大观园

始

·刘姥姥可笑吗?投票题

可笑0嘌(0%)

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刘姥姥可笑吗?

活动1:快速浏览课文，用自己喜欢的方式画出刘姥姥在大观园的踪迹，并简要标记沿途见闻。

任务一：梳理行踪看姥姥

任务一：梳理行踪看姥姥

活动2:从文中选择一个人物，以他/她的视角讲述发生的故事。

任务一：梳理行踪看姥姥

贾母：今天我带着刘姥姥在大观园走走逛逛，她说话、做事也实在是有趣，尤其是吃饭的时候，把一桌子人逗得大笑不止，我也十分开心，凤丫头鬼主意真是多。

任务一：梳理行踪看姥姥

鸳鸯：刘姥姥今天真是识趣，和她商量哄老太太开心，一说就通，而且非常配合，也不怪我们，也不恼我们，把一家人逗得前仰后合，实在是有趣得很。

任务一：梳理行踪看姥姥

贾宝玉：这个刘姥姥真是有趣，吃饭的时候说的话我听都没听过，那个表情也是滑稽可笑，笑得我都坐不住了。

任务一：梳理行踪看姥姥

刘姥姥：贾府真是气派啊，房子大，园子大，自己家里还能坐船，吃的、用的都是上等的，真是让我大开眼界。今天凤姐、鸳鸯还让我哄老太太开心，我明白得很，配合得很好。

任务一：梳理行踪看姥姥

平儿等来至贾母房中，彼时大观园中姊妹们都在贾母前承奉。【央批：妙极!速宝玉一并类入姊妹队中了.】刘姥姥进去，只见满屋里珠围翠绕，花枝招展，并不知都系何人。只见一张榻上歪着一位老婆婆，身后坐着一个纱罗裹的美人一般的一个丫环，在那里捶腿，凤姐儿站着正说笑。【央批：奇文!都在刘姥姥眼中，以为阿凤至尊至贵，几天下人都该站着，阿凤独坐才是，如何今见阿风独站哉?真正极妙文字1】姥姥便知是贾母了，忙上来陪着笑，福了几福，口里说：“请老寿星安。”【央批：更妙!不知贯母之号何其多耶?众人曰“老太太”,阿凤“老祖宗”,僧曰“老答萨”,焙姥曰“老寿蛋”,却似众人，想去则皆贾母，难得如此到各尽其妙。】贾母亦忙欠身问好，又命周瑞家的端过椅子来让坐着。那板儿仍是怯人，不知问候。【央批；“仍”宇妙，益有上文故也。不知教训者来看此句。】贾母道：“老亲家，你今年多大年纪了?”【央批：神妙之极!看官至此，必愁贾母以何相称，谁知公然曰“老亲家”,何等现成，何等大方，何等有情理。若云作者心中编出，余断断不信，何也?益编得出者，断不能有这等情理。】

任务二：聚焦舞台评姥姥

的续事者抄本置村

脂砚香壹評石

活动：请同学们仿照脂砚斋的评点示例，围绕刘姥姥进行评点，分析人物的内心活动、言外之意、性格特点等。

任务二：聚焦舞台评姥姥

活动：请同学们仿照脂砚斋的评点示例，围绕刘姥姥进行评点，分析人物的内心活动、言外之意、性格特点等。

我读出了这样一个刘姥姥，她……

任务二：聚焦舞台评姥姥

我读出了这样一个刘姥姥，她朴素憨厚，没见过世面。

任务二：聚焦舞台评姥姥

我读出了这样一个刘姥姥，她滑稽可笑，世故圆滑。

任务二：聚焦舞台评姥姥

史湘云掌不住，一口饭都喷出来。林黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟!”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”,王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着她奶母，叫“揉揉肠子”。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替她姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。

任务二：聚焦舞台评姥姥

史湘云：笑得豪放大度。

林黛玉：笑得文静而有节制。

宝玉：笑得顽皮放肆。

王夫人：笑得高贵克制。

薛姨妈：笑得随便。

探春、迎春：笑得干脆爽利。

惜春：笑得娇柔。

任务二：聚焦舞台评姥姥

请联系课文和助读资料，结合自己的理解参与投票，并阐述观点和理由。

任务三：透过故事议姥姥

刘吨可笑吗

可笑

O不可笑

助读资料一(脂砚斋对本回合内容的总评):

写贫贱辈低首豪门，凌辱不计，诚可悲夫!此故作者以警贫贱，而富室贵豪，亦当于其间着意。

任务三：透过故事议姥姥

助读资料二：

他就那