[初中语++文]第16课《我的叔叔于勒》课件+统编版语文九年级上册.pptxVIP

资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，

把这种关系变成了纯粹的金钱关系。……它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的联系了。

——马克思、恩格斯

我的叔叔于勒

莫泊桑

学习目标

1.了解作者，理清文中曲折的故事情节，把握作品的

精巧构思。(重点)

2.学习本文借人物语言、动作、神态描写刻画人物性

格的方法。(难点)

3.认识资本主义社会中“金钱崇拜”的可悲，树立正确的金钱观和亲情观。

作者介绍

·法国著名的批判现实主义作家。

·他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说巨匠”,与美国欧·亨利、俄国契诃夫并称为“世界三大短篇小说巨匠”。

·其作品不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。

1850—1893·代表作有长篇小说《一生》《漂亮朋友》,短篇小说《项链》等。

莫泊桑

糟蹋(tà)

女婿(xù)阔绰(chuò)

撬开(qiào)

与日俱增(jù)

拮据(jiéjū)

别墅(shù)端详(xiáng)煞白(shà)狼狈(bèi)

栈桥(zhàn)

褴褛(lánlǚ)嘟囔(nang)牡蛎(lì)诧异(chà)

字词积累

字词积累

(莫名其妙)没有人能说出它的奥妙(道理),表示事聚族而居情很奇怪，使人难以理解。

(十拿九稳)形容很有把握。

(郑重其事)形容对待事情非常严肃认真。

(与日俱增)随着时间的推移而不断增长。

(吞吞吐吐)形容有顾虑，有话不敢直说或说话含混不清。(狼狈不堪)形容处境极为困苦、窘迫，难以忍受。

初读课文，理清故事情节

1.这是一篇小说，根据小说“开端一发展一高潮一结局”的特点，可以怎样划分文章层次?

第一部分(1-4):开端，盼于勒。

第二部分(5-19):发展，赞于勒。

第三部分(20-48):高潮，遇于勒。

第四部分(49):结局，躲于勒。

初读课文，理清故事情节

知识链接：梳理故事情节的方法

①明范围。通读全文，弄清情节的叙述顺序。

②定角度。梳理角度一般包括情节角度(开端→发展→高潮→结局),逻辑角度(原因→结果),技巧角度(悬念→真相),场面角度以及线索角度(明线、暗线)等。

③语言表达：何人+何时+何地+做了何事+结果如何

2.小说的构思既要精巧独特，又要合情合理，如何从因果关系角度来梳理本课的故事情节呢?

于勒挥霍急产，被送到国外，菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境，等待在海外发财的于勒归来解困。

在船上发现于勒成了破产穷光蛋。

菲利普夫妇弃于勒而去。

初读课文，理清故事情节

2.小说的构思既要精巧独特，又要合情合理，如何从因果关系角度来梳理本课的故事情节呢?

经过

原因

结果

初读课文，理清故事情节

3.小说的构思既要精巧独特，又要合情合理，如何从菲利普夫妇的心理变化角度来梳理本课的故事情节呢?

期待听到于勒发财的消息，一家人期待他归来解困。

破灭在船上发现于勒成了破产穷光蛋，害怕背上包袱，明知对方身份却不相认。

初读课文，理清故事情节

4.小说的构思既要精巧独特，又要合情合理，如何从设疑角度来梳理本课的故事情节呢?

设疑菲利普一家苦苦等待于勒归来，为什么?

释疑于勒在海外发财了，一家人盼他回来搭救。

设疑在船上巧遇一个与于勒相貌相似的穷水手，他是谁?

释疑原来就是破产的于勒，一家人希望破灭，失望而归。

初读课文，理清故事情节

5.第6-11段属于哪种记叙顺序，对情节发展有什么作用?

插叙。

①介绍于勒的经历，交代了于勒为什么由“全家的恐怖”变成了“全家唯一的希望”;

②既丰富了于勒的形象，也突出菲利普一家盼望于勒归来的急切心情，为情节的发展做铺垫。

菲利普夫妇对于勒的态度

赶

盼

躲

称呼

坏蛋、流氓、无赖

正直、有良

心的人

小子、家伙、老流氓、贼

于勒的境遇

穷

富

穷

再读课文，分析人物形象

1.我称于勒为叔叔，但是文章中对于勒有很多的称呼，请大家迅速跳读课文，并完成表格。

他们对于于勒的称呼完全取决于于勒钱没钱

再读课文，分析人物形象

1.我称于勒为叔叔，但是文章中对于勒有很多的称呼，请大

家迅速跳读课文，并完成表格。

资料助读：资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。……它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的联系了。

——马克思、恩格斯

再读课文，分析人物形象

2.默读课文25-38段，找一找菲利普夫妇对于勒的态度，结合具体的