[初中语++文]第15课《故乡》课件+统编版语文九年级上册.pptxVIP

谈谈小说

小说——以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。

长篇

小说分类：按篇幅长短中篇

短篇(小小说)

小说三要素：人物形象、故事情节、环境描写

人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理、神态

故事情节：(序幕)开端、发展、高潮、结局。(尾声)

自然环境

社会环境

环

鲁迅(1881-1936),我国伟大的文学家、思想家和革

命家，中国新文化运动的旗

手，本名周树人，字豫才，

浙江绍兴人。

1918年5月开始用“鲁迅”笔名创作，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。

1936年病逝于上海。

鲁迅作品

·小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》

·散文集《朝花夕拾》

·散文诗集《野草》

·杂文集《坟》、《且介亭杂文》

《从百草园到三味书屋》《社戏》

《阿长与《山海经》》《藤野先生》

在初中我们学过他

的作品有：

选自《朝花夕拾》

选自《呐喊》

选自《朝花夕拾》选自《呐喊》

读准字音扫清文字障碍

秕谷(bǐ)鹑鸪(bógū)颧骨(quán)

折本(shé)潺潺(chán)1阴晦(huì)

伶仃(íngdīng)恣睢(zìsuī)猹(chá)

獾(huān)京(jiàng)脚踝(huái)

髀(bì)愕然(è)嗤笑(chī)

惘然(wǎng)

廿(niàn)

黛(dài)

寒噤(jìn)

瑟缩(sè)

祭祀(sì)

扫清文字障碍

解释词语

阴晦：阴沉，昏暗

萧索：缺乏生机，不热闹

鄙夷：轻视，看不起

惘然：心里好象失去了什么东西的样子

隔膜：思想感情不相通

恣睢：任意胡为

展转：生活不安定，四处奔波

写作背景：

辛亥革命后，封建王朝的专制政权被推翻了，但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民，日益贫困化。

1919年12月，鲁迅回故乡绍兴，接母亲到北京。他亲眼目睹了故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了小说《故乡》。这次回到乡间，幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过30,已是满脸皱纹，形容樵悴，向鲁迅讲述了农村人的悲惨处境，引起了鲁迅深切的同情。鲁迅以章闰水为原型，塑造了闰土这个朴实的农民形象。文章是用第一人称来写的是作者所塑造的一个人物形象，不能指作者自己。

整体感知

1、朗读课文，疏解字词。

2、小说以什么为线索来组织故事情节?

3、梳理故事情节。

6-33段我(见到母亲(回忆少年闰土))

在故乡34-52段我(见到杨二嫂)

.53-77段我(见到闰土)

离故乡78-88段我(离开故乡)

梳理文章结构层次

回故乡1-5段我(回故乡

我回故乡的见闻感受

我的行踪

线索人物

)

开端发展和高潮结局

为线索

以

人物形象：

·小说刻主要画了哪几个人物形象?

人物形象分析1

请选读课文，看看闰土二十多年来发生了哪些变化?为什么发生这么大的变化?

紫色的圆脸，头戴小毡帽，颈套银项圈，红活圆实的手

(健康可爱朝气蓬勃)

脸色灰黄，很深的皱纹，眼

睛肿得通红，头戴破毡帽，身穿极薄的棉衣，手又粗又笨而且开裂，像松树皮。

(苍老贫困饱经风霜)

闰土变化

外貌

对比

身手敏捷活泼勇敢苦不堪言麻木迟钝

老友相见手提纸包只是摇头默默吸烟

手捏钢叉向猹尽力刺去

动作

对比

亡变

(现出欢喜和凄凉的神情)

说话吞吞吐吐断断续续

乡间趣事脱口而出说话滔滔不绝

语言

对比

厂食

对“我”的态度

只是不怕“我”不到半日，便

熟识了告诉我许多稀奇事分别

时躲到厨房哭着不肯出门送“我”贝壳和很好看的羽毛。

情同手足，建立了淳朴的友谊。

态度恭敬，称“我”为

“老爷”。隔了一层可悲的厚障壁。

对比

看瓜、捕鸟、刺猹、拾贝、观潮.....热爱生活，无忧无虑

要香炉和烛台，悲苦无

奈，寄希望于神灵。

对生活的态度

对比

变化

少年闰土

中年闰土

外貌

十一二岁，紫色圆脸，

头戴小毡帽，颈上套一

个银项圈，有一双红活

圆实的手(健康可爱)

身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通

红，头戴破毡帽，身上只一件

极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了(苍老穷困)

动作