[初中语文+]第20课《人民英雄永垂不朽》课件+统编版语文八年级上册.pptxVIP

1949年9月30日为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，决定在首都北京建立人民英雄纪念碑。

20.人民英雄永垂不朽

--瞻仰首都人民英雄纪念碑

周定航

的精神永远流传，不会磨灭。)。

副标题：“瞻仰首都人民英雄纪念碑”中“瞻仰”指怀有敬意地仰望，表明作者对革命先烈的万分崇敬之情，奠定文章的感

情基调；“人民英雄纪念碑”表明本文的说明对象。

主标题：“人民英雄永垂不朽”,“人民英雄”表明作者要歌颂的

对象，“永垂不朽”揭示全文主题(指光辉的事业和伟大

标题解读

镶嵌(qiàn)梭镖(suōbiāo)

天堑(qiàn)

五卅运动(sà)慷慨激昂(kāng

kǎi)

瞻仰(zhān)馏金(liú)挑衅(xìn)

旌旗(jīng)重幔(zhòngmàn)庑殿(wǔ)

字词检测

说明对象

人民英雄纪念碑

总体特征

巍峨、雄伟、庄严

象征意义

象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民

对先烈的怀念

整体感知

1.请同学们完成学习任务单。

开篇点题，说明瞻仰的心情和纪念碑的总体特征。

位置

兴建经过

规模、材料

具体介绍纪念碑

题字、碑文

造型

十幅浮雕

抒写瞻仰后的感受，呼应标题和开头。

2.思考：本文可以分为几部分?各部分的内容是什么?

人民英雄永垂不朽

第二部分(2-10)

第三部分(11)

第一部分(1)

3.第一段在文中起什么作用?

结构上：总领全文，引出下文对人民英雄纪念碑的具体说明。

内容上：介绍人民英雄纪念碑的总体特征，点明了作者当时的心情，万分崇敬”“瞻仰”奠定了全文的感情基调。

4.阅读第2-5段，

找出体现作者行踪的词语。

踏上台阶，到了第二层平台

走到纪念碑台阶前

向天安门广场走去

越过广场

踏着石道

的地

目

5.从总体来看，这部分是按照怎样的顺序来写的?

空间顺序

纪念碑台阶前

西纪念碑东○第二层平台南

这部分是按照由远到近的空间顺序绍纪念碑。

天安门

东长安街

人民大会堂

政协礼堂

阅读7—10段时间顺序

1.思考：这一部分总共描绘了几幅浮雕?按照历史的发展来写

3.武昌起义4.五四运动5.五卅运动

1911年1919年南1925年

西)7.抗日敌后游击战1931年

9.热烈支援前线(1949)

(北)

)10.欢迎慰劳解放军

8.解放战争“百万雄师胜利渡长江”1949年

1.销毁鸦片烟

1839

6.八一南昌起义

2.金田起义

1851年

1927年

乐求

2.思考：这一部分采用的是什么说明顺序?

东——南——西——北

空间顺序

●联系碑文想一想，为什么“胜利渡长江，解放全中国”

这块浮雕“最大”?

“胜利渡长江，解放全中国”是中国人民在中国共产党的领导下，推翻

反动统治，结束中华民族近代的屈辱史的标志。这为中华人民共和国的建立

和实现民族独立和人民自由幸福的伟大目标奠定了基础。这一浮雕代表的意

义重大，所以“最大。

合作探究

(旧民主主义革命时期、新民主主义革命时期、解放战争时期)中，

为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次战争中牺牲的人民英雄。而这八个历史事件分别是这三个时期最具代表的历史事件。

●为什么选择这八个历史事件作为浮雕内容?

从碑文内容来看，人民英雄纪念碑纪念的是在中国三个时期

这八个字是对人民英雄丰功伟绩和革命精神的高度赞扬，概括了

建立纪念碑的伟大意义，体现了纪念碑的主题。多次反复起到强调和深化的作用。

●看完了所有的浮雕，我又一次瞻仰了“人民英雄永垂不朽”几个

大字和碑文。

思考：这八个字为什么反复出现?具有怎样的表达效果?

本文通过对纪念碑的介绍，热情歌颂了

革命先烈的丰功伟绩和不屈不挠、前赴后继的革命精神，表达了人民群众对他们无限崇敬和深切怀念的思想感情。

文章主骨

1.纪念碑像顶天立地的巨人一样矗立在天安门广场南部。

运用打比方的说明方法，形象具体地说明纪念碑的巍峨、雄伟。

●请判断下列语句的说明方法，并做简单赏析。

●请判断下列语句的说明方法，并做简单赏析。

2.它从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门广场还高4.24米。

运用列数字、作比较的说明方法，说明纪念碑的高大、雄伟、庄严。

3.据地质学家化验证明，这些浮雕至少能耐800-1000年之久。

运用列数字、引资料的说明方法，说明浮雕可保存的时间之久。

●请判断下列语句的说明方法，并做简单赏析。

“中国”表示范围，“自古以来”表示时间限制，

“最大”表示程度，这三个表修饰、限制的词语，

准确地说明了这座纪