[初中语文+]《+故乡》+课件+统编版语文九年级上册.pptxVIP

1.小说的概念：

小说是四大文学样式(散文、小说、诗歌、戏剧)之一。是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的

环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。

2.小说的三要素：

人物、环境、情节

关于小说

新知认知

人物——往往借助一个或多个现实生活中的人物原型进行虚构。

塑造方法：肖像、心理、动作、语言、神态、环境描写及正面描写(直接描写)和侧面描写(间接描写)

情节——展示人物性格，表现作品主题。一般分开端、发展、高潮、结局四部分。

环境——社会环境和自然环境。

社会环境：交代作品的时代背景。

自然环境：人物活动的时间、地点、景物、气候以及场景，用来衬托人物的思想感情，烘托气氛等。

故乡

鲁迅

第一课时

一、新课导入

故乡，是一个人成长的摇篮；

故乡，是漂泊的游子魂牵梦萦的精神家园；

故乡，更是你我他黯然销魂的伤心之所。

但一切都在改变，再次展现在眼前的故乡又是怎样的呢?读鲁迅的

《故乡》,为什么昔日的童年伙伴如此麻木辛酸?为什么当年的“豆腐西施”如今竟这样粗俗尖刻?是什么改变了他们?我们一起走进《故乡》,去寻找答案。

二、展示学习目标：

1.了解作者和写作背景。

2.掌握课文中作注的疑难词语的读音、字形、词义。3.品读欣赏，整体感知内容。

4.理清小说三要索，根据线索划分课文结构。

三、走进作者

鲁迅曰(1881—1936)生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，

我国现代伟大的文学家、思想家和革命家，自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。

著名作品集有散文诗集《野草》,散文

回忆录集《朝花夕拾》,小说集《呐喊》

《彷徨》,杂文集《华盖集》《坟》等。

在初中我们学过他的作品有：

《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》

《社戏》选自《呐喊》

《阿长与《山海经》》选自《朝花夕拾》

背景资料

辛亥革命后，封建王朝的专制政权被推翻了，代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民日益贫困化。

1919年12月，鲁迅回故乡绍兴，接母亲到北京。他目睹了故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了小说《故乡》。这次回到乡间，幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过30,已是满脸皱纹，形容樵悴，向鲁迅讲述了农村人的悲惨处境，引起了鲁迅深切的同情。

鹑鸪(bógū)

折本(shé)伶仃(língding)恣睢(zìsuī)獾(huān)踝(huái)愕(è)黛(dài)

噤(jìn)

秕谷(bǐ)颧骨(quán)潺潺(chán)晦(huì)渣(chá)琼(jiàng)髀(bì)瑟(sè)祀(sì)

嗤(chī)惘(wǎng)廿(niàn)

四、字词积累

阴晦：阴沉昏暗。

聚族而居：同族各家聚在一起居住。

无端：无缘无故。

嗤笑：讥笑。

惘然：心里好象失去了什么的样子。

展转：这里形容生活不安定，到处奔波，现写作“辗转”。

恣睢：放纵、凶暴。

读文思考。

速读课文，边读边思考下面三个问题：

1.明确这篇小说的三要素。

2.小说的叙事线索是什么?全文依据这个线索，分为几部分?3.根据你对课文内容的理解，讨论一下这是一个怎样的故乡?

的故乡，说说你的理由。

整体感知

1.结合课文，明确小说三要素。

·人物：母亲——我——宏儿闰土——水生杨二嫂

·情节：小说以时间为序，以我回故乡的所见所闻为线索展开故事情节。

·环境：自然环境：记忆中的故乡和眼前的故乡环境

·社会环境：农民生活痛苦，城市平民破产的现实

2.小说按什么顺序来叙事?叙事线索是什么?

小说以时间为序，以“我”在故乡的见闻感受为线索。

3.依照“我”回故乡的见闻感受为线索，全文可分为几部分?每部分

的主要内容是什么?

第一部分(1-5)描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情，并交代了“我”回故乡的目的。

第二部分(6—77)写“我”回故乡的见闻与感受。

第三部分(78—88)写“我”离开故乡时种种感触和矛盾心情。

(感受)

二中结局

(见闻感受)

开端

(见闻感受)

78段-88段

6段-77段

1段-5段

回故乡

二

我眼中的故乡

4.根据你对课文内容的理解，讨论一下这是一个怎样的故乡?

(1)这是一个