一年级语文：10《人有两件宝》教学设计之三.pdfVIP

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10《人有两件宝》教学设计之三

语文教案/小学语文/小学一年级语文教案[新增]

编订：XX教育机

小学一年级语文教案

精品教学设计

10《人有两件宝》教学设计之三

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学一年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学要求

1．学会9个生字和4个词语，认识7个字。

2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3．知道双手和大脑是人的两件宝，培养用手用脑热爱劳动的好习惯。

教学重点

教学重点是学习生字新词，指导朗读和背诵课文，使学生知道手脑要并用才能有创造。

教学难点，有些词句不容易理解。

课前准备

1．收集课外活动照片、绘画作品，出一次专栏。

2．生字卡片；课文朗读的录音带。

教学时间2课时

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教学过程

第一课时

一、揭示课题，启发思考

1．板书课题：11人有两件宝

课题中两个字没学过，谁会读？（指名读）请读准的同学领读生字、生词。再齐读课题。

“两件宝”也可以说两个宝。“件”是生字，左边是＿（生：单人旁），右边是＿（生：一个牛

字），一个人牵着一头牛，这个字就是“件”，一件衣服、一件事情的“件”，也是这个字。

2．课文是一首儿歌，是根据我国著名的教育家陶行知爷爷的《手脑相长歌》改编的。

3．读到课题，你们想知道些什么？（启发学生学会提问。）

二、范读课文（或放课文朗读的录音）

听老师读课文后，知道这两件宝是什么？

三、初读课文，自学生字词

1．凭借汉语拼音读两遍课文。

2．读课后生字表（一）和表（二）中的本课生字，在课文中把这些字画出来，再连成词

读一读。

（教师巡视、辅导，了解自学情况。）

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四、检查自学情况

1．出示带有拼音的生字卡片，指名认读。

双手事情创造（注意带点字都翘舌音，“情”为轻声。）

思考做工才能（注意带点字都是平舌音,“能”是后鼻音。）

劳动两件宝办不到

2．指名读课文。（从差到好，不同层次3－5名，注意读准生字的字音，“不”的不同读音)

3．齐读课文。

五、以问促读，熟悉课文

1．课文有3句话，第一句说什么？

2．这两件宝该怎样用？读第二句。

3．课文最后说什么？

4．连起来读一读课文。

六、识字写字教学

1．认读不带拼音的生词。（开火车轮读3遍）

2．指导学生记住字形。（突出重、难点）

双：两个“又”不同，左边是又字旁，第2笔是点。