小学生心理健康五年级通用版 常怀感恩心——感恩自己 教案.docx

小学生心理健康五年级通用版常怀感恩心——感恩自己教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于“小学生心理健康五年级通用版”的“常怀感恩心——感恩自己”章节。教学内容主要包括：引导学生认识到自己的优点和成就，学会珍惜和感激自己的努力与成长；通过分享和讨论，让学生理解自我感激的重要性，并学会在日常生活中表达感恩。这与学生已有知识的联系在于，五年级学生已经在之前的课程中学习了感恩他人的概念，对本节课的自我感恩主题有了初步的认识和基础。在此基础上，课程将进一步加深学生对感恩的理解，将感恩的焦点转向自己，培养学生的自信心和自我认同感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的自我认知、自我管理和情绪调节能力。通过深入探讨“感恩自己”的主题，学生将学会反思个人成长过程中的努力与收获，增强自信心和自我价值感。课程活动将促进学生在自我认识方面的发展，使其能够客观评价自身优点，建立积极的自我形象；同时，通过感恩实践，提升学生的情绪智力，培养在面对困难和挑战时，能够自我激励、积极应对的能力。这些目标与新课标中强调的情感态度与价值观培养相契合，助力学生形成健康的心态和健全的人格。

学情分析

五年级学生在知识、能力、素质方面已有一定的基础。他们在之前的心理健康课程中学习了感恩他人的概念，具备初步的情感认知和表达能力。在此基础上，学生在自我认知和自我评价方面逐渐成熟，能够进行基本的自我反思。然而，在自我激励和情绪调节方面，部分学生仍需加强。

在能力方面，五年级学生具备一定的合作、交流和表达能力，但在独立思考和批判性思维方面仍有待提高。此外，学生的行为习惯参差不齐，部分学生可能存在自卑、焦虑等心理问题，这对课程学习产生一定影响。

针对这些学情，本节课将注重引导学生挖掘自身优点，培养自信心和自我价值感。通过小组讨论、分享经验等形式，帮助学生建立积极的自我认知，提高情绪调节能力。同时，课程设计将关注学生的个体差异，充分调动学生的主观能动性，使其在轻松愉快的氛围中学习，养成良好的心理素质和行为习惯。这将有助于学生更好地应对日常生活中的挑战，促进其全面发展。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用笔记本或纸张。

2.软件资源：心理健康教育教材、相关教学PPT、教学视频、音频资料。

3.课程平台：学校内部教学管理系统、在线学习平台（用于发布预习资料和课后拓展任务）。

4.信息化资源：电子教案、教学互动软件（如课堂抢答、投票等）、心理健康教育资源网站的教学材料。

5.教学手段：小组合作、讨论法、案例分析法、情景模拟、角色扮演、反思日志等。

教学过程

首先，让我们一起来探索“常怀感恩心——感恩自己”的课题。今天，我们将通过一系列的活动，学会珍惜和感激自己的努力与成长。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们已经学习过如何感恩他人，那么你们有没有想过，其实我们也要学会感恩自己呢？这节课，我们就一起来探讨这个话题。

2.自我探索（10分钟）

请大家拿出笔和纸，写下自己的优点和成就。这些可以是在学习、生活、人际交往等方面的。写完后，在小组内分享，并讨论：为什么这些优点和成就值得我们感激？

3.课堂讨论（15分钟）

同学们，通过这个环节，我们可以发现，每个人都有自己的闪光点。这些优点和成就，正是我们付出努力和汗水换来的，值得我们去珍惜和感激。

4.案例分析（15分钟）

现在，让我们来看一个案例。小明在一次考试中取得了好成绩，但他并没有感激自己，反而抱怨说：“这只是运气好罢了。”请问，你们认为小明的心态对吗？为什么？

5.小组活动：感恩自己，我能行！（20分钟）

这个活动旨在让大家认识到，感恩自己不仅仅是心理上的认同，更要在行动上表现出自信和积极。

6.总结提升（10分钟）

首先，我们要学会自我激励，鼓励自己不断努力；其次，要善于发现自己的优点和成就，给予自己肯定；最后，要把感恩化为动力，继续前进。

7.课后作业（课后自主完成）

请大家课后写一篇关于“感恩自己”的日记，记录下今天的学习心得和感悟。

同学们，今天的课程就到这里。希望你们能够珍惜自己的优点和成就，常怀感恩之心，勇敢面对生活中的挑战，不断成长和进步！

学生学习效果

1.自我认知能力的提升：学生能够认识到自己的优点和成就，学会珍惜并感激自己在学习、生活和人际交往等方面的努力与成长。这种自我认知能力的提升有助于学生建立积极的自我形象，增强自信心。

2.情感态度的转变：学生在课程学习中，逐渐学会以感恩的心态面对自己的优点和成就，减少抱怨和自卑情绪。这种情感态度的转变有助于学生形成健康的心态，更好地应对生活中的挑战