Unit 3 It’s a colourful world! （教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit3It’sacolourfulworld!（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit3It’sacolourfulworld!，选自2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册。本节课主要围绕颜色主题，教授red、yellow、blue、green、white、black等基础颜色词汇，以及运用这些颜色词汇描述物品。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些颜色词汇，如red、blue等，本节课将巩固这些已有知识，并扩展至更多颜色词汇。此外，本节课还涉及运用颜色词汇描述物品，与学生在生活中对颜色和物品的观察与描述经验相结合，有助于提高学生的实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和文化意识。通过学习颜色词汇和描述物品，学生将提升用英语进行交流的自信心和语言运用能力。同时，通过观察和描述不同颜色的物品，学生将锻炼其观察力、想象力和创造力，培养逻辑思维和批判性思维。此外，课程中将融入对颜色在不同文化中的象征意义的介绍，增强学生对多元文化的理解和尊重，提升其跨文化交际能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握颜色词汇red、yellow、blue、green、white、black，并能正确发音和拼写。

②学会运用颜色词汇描述物品，如Itsaredapple.。

③能够在真实场景中，如教室或家中，识别并说出物品的颜色。

2.教学难点

①辨识和区分相似的颜色词汇，如red和yellow，blue和green，尤其是对于颜色视觉敏感度较低的学生。

②在句子中正确使用颜色词汇进行描述，注意冠词和名词的搭配，例如正确使用a或the。

③建立颜色词汇与实际物品之间的联系，培养学生观察生活中的颜色变化和细节的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备颜色鲜艳的物品图片，以及与颜色相关的视频片段，用于视觉教学和互动讨论。

3.实验器材：无需特别实验器材，但可准备一些颜色卡片和实物，如不同颜色的气球、玩具等，用于实践颜色识别和描述。

4.教室布置：将教室划分为多个颜色识别区，每个区域放置不同颜色的物品，方便学生分组进行颜色学习和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布本节课预习资料，包括颜色词汇的发音视频和颜色卡片，要求学生预习并尝试朗读。

设计预习问题：设计问题如“你能说出哪些颜色？它们在你生活中有哪些用途？”引导学生思考颜色的基本知识和实际应用。

监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，检查学生的预习成果，确保每个学生都参与了预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自行观看视频，学习颜色词汇的发音，阅读颜色卡片。

思考预习问题：学生根据问题思考颜色的相关知识点，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习的笔记和思考的问题通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索颜色词汇。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同颜色的物品图片，引出颜色主题，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解颜色词汇的发音和拼写，通过实例演示如何用颜色词汇描述物品。

组织课堂活动：设计“颜色猜猜乐”游戏，让学生在游戏中练习颜色词汇的应用。

解答疑问：对学生在课堂活动中遇到的问题进行解答，确保学生理解并掌握知识点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题积极思考。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，练习使用颜色词汇描述物品。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解颜色词汇的发音和拼写规则。

实践活动法：通过游戏活动让学生在实践中运用颜色词汇。

合作学习法：在小组活动中，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置颜色词汇的拼写练习和描述物品的小作文。

提供拓展资源：提供颜色相关的英语绘本和在线学习资源，鼓励学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固颜色词汇的拼写和应用。

拓展学习：学生利用提供的资源进行自主学习，拓展对颜色词汇的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和