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安徽省合肥市32中高中政治必修二《第八课走近国际社会》教学设
计
一教学分析
1.教材的地位与作用
本框题主要从静态方面分析国际社会,讲述的内容有:主权国家、国际组织概况、中国
与联合国。这些内容是国际社会最基本、最重要的知识。第九课主要从动态方面分析国际社
会的矛盾和发展趋势。教材从静态到动态两个层面分析当代国际社会的基础上,阐述我国面
对复杂多变的国际环境采取的对外政策,旨在帮助学生更好地参与国际政治生活,关心我国
在国际社会的地位和作用,维护我国的国家利益,为人类和平与发展作贡献。
2.教学媒体环境分析
本节课主要采用探究式合作学习方式,教学环境为计算机多媒体网络教室,主要学习资
源来源于学生已有经历、课本以及专题学习网站及其相关网站。
二、教学目标:
(一)知识与技能
1、识记当代国际社会主要有主权国家和国际组织组成,了解主权国家的构成要素及其
在国际社会的权利和义务
2、理解国际组织的内容及其作用。
(二)过程与方法
提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力,以及自主学
习、探索的能力。
(三)情感、态度与价值观目标
培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感,以及热爱和平,维护本国利
益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
★教学重点、难点
国家主权是国家的生命和灵魂,中国是国际社会负责任的国家。
★教学方法
教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。
三、教学过程
(一)引入新课
大家熟悉的联合国是当今世界最具影响力国际组织,除此之外,世界上还有许多世界性
或区域性的国际组织,国际社会就是由主权国家和国际组织构成的,这也是本节课要学习的
内容。
(二)进行新课
一、国际社会的构成
教师活动:引导学生阅读教材92页材料,并思考所提问题
学生活动:积极思考并讨论问题
教师点评:国际社会是由主权国家和国际组织构成的,国家不同于地区,国家拥有主权,
而地区没有,如台湾就是我国的一个地方行政区域,不是一个国家,也不拥有主权。
二、主权国家的地位和国际组织的作用
教师活动:引导学生阅读教材93页内容,思考主权国家的构成要素及特点是怎么样的?
学生活动:积极思考并讨论问题
1、主权国家
(1)主权国家是当代国际社会最基本的成员,是国际关系的主要参加者。
(2)主权国家按照不同的性质分为三种类型
社会主义国家:如中国等;发达的资本主义国家:其中,美国是当今世界上唯一的超级
大国,还有英国、法国、国、加拿大、日本等;发展中国家:包括亚洲、非洲、拉丁美洲的
广大发展中国家。中国是发展中的社会主义国家。
各国的经济发展程度不同,地理位置、国土面积、人口数量、民族构成、语言文字、化
传统和历史发展也各不相同。
此外,国际上还有一些区域因不具有国际社会承认的主权,被称为地区。
(3)主权国家的基本要素
人口、领土、政权和主权是构成主权国家的基本要素,其中最重要的是主权。
主权作为国家统一而不可分割的最高权力,是一个国家的生命和灵魂。
教师活动:引导学生阅读教材93页“国家主权的特性”,并思考什么是主权?
学生活动:积极思考并讨论问题
教师点评:国家主权是一个国家处理国内事务和国际事务的统一的,不可分割的最高权
力。对内表现为国家最高权力的至高无限性,对外表现为国家最高权力的独立性。两个特征
紧密相连,只有对内最高和对外独立二者紧密结合,国家才真正拥有主权。
殖民地不具有主权,如日本侵华期间扶持的满洲国,因没有主权不被国际社会承认。
(4)主权国家在国际社会中的权利和义务
教师活动:引导学生阅读教材93-94页内容,并思考主权国家在国际社会中的权利和
义有哪些?
学生活动:积极思考并讨论问题
主权国家在国际社会中的基本权利:
独立权:主权国家拥有按照自己的意志处理内政、外交事务而不受他国控制和干涉的权
利。独立权表现在政治、经济、文化等各个方面,如一国可以自由修改宪法、变史政体、确
定经济体制、缔结条约、进行自卫战争等。
平等权:主权国家不论大小、强弱,也不论政治、经济、意识形态和社会制度有何差异,
在国际法上的地
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