中图版（五四制）第一册信息技术 4.2.3电子表格的数据计算 教案.docxVIP

中图版（五四制）第一册信息技术4.2.3电子表格的数据计算教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

中图版（五四制）第一册信息技术4.2.3电子表格的数据计算，本节课将围绕以下内容展开：

1.电子表格的基本概念与组成；

2.公式的输入与编辑，如加减乘除等基本运算；

3.函数的运用，包括求和（SUM）、平均值（AVERAGE）、最大值（MAX）、最小值（MIN）等；

4.数据的排序与筛选；

5.实例分析：利用电子表格进行班级成绩统计与数据分析。

二、核心素养目标

1.培养学生运用电子表格进行数据处理与分析的能力，提高信息素养；

2.培养学生逻辑思维与问题解决能力，学会运用公式和函数解决实际问题；

3.培养学生团队协作与沟通能力，共同完成数据统计与分析任务；

4.培养学生创新意识，鼓励尝试新方法解决电子表格数据计算问题。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①电子表格公式与函数的正确输入与运用；

②数据的排序与筛选方法；

③利用电子表格进行数据处理与分析的实际应用。

2.教学难点

①理解并熟练运用各类电子表格函数；

②解决实际问题时，能灵活运用电子表格进行数据计算与分析；

③在团队协作中，有效沟通与分工，共同完成数据统计任务。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板；

2.课程平台：学校信息技术教学平台；

3.信息化资源：电子表格软件（如MicrosoftExcel或WPS表格）、教学课件；

4.教学手段：讲授、示范、练习、小组合作、互动讨论。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过一个实际生活中的问题，如如何快速计算班级成绩总分，引出电子表格在数据处理中的重要性。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的电子表格的基本操作和功能。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解电子表格的数据计算功能，包括公式的输入与编辑，常用函数的使用。

-举例说明：通过具体例子，如计算商品销售总额，展示如何运用公式和函数进行数据计算。

-互动探究：引导学生分组讨论，探索如何使用电子表格进行成绩统计，教师巡回指导。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的成绩数据，自行操作电子表格完成数据的计算、排序和筛选。

-教师指导：在学生练习过程中，教师提供个别指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握电子表格的使用技巧。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课学习的内容，强化电子表格数据计算的关键步骤和注意事项。

5.课后作业（约5分钟）

-布置相关练习，让学生课后巩固所学知识，鼓励学生尝试解决实际问题。

六、学生学习效果

1.理解并掌握电子表格数据计算的基本概念，能够熟练运用公式和函数进行数据计算；

2.学会使用电子表格进行数据的排序和筛选，提高数据处理与分析的效率；

3.能够运用所学知识解决实际问题，如班级成绩统计、商品销售数据分析等；

4.培养团队协作与沟通能力，通过与同学共同完成数据计算任务，提高合作解决问题的能力；

5.初步形成创新意识，尝试探索电子表格在数据计算方面的新方法和新技巧；

6.提高信息素养，为以后学习其他信息技术知识打下坚实基础。

七、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.本节课我们学习了电子表格的数据计算功能，包括公式和函数的使用，以及数据的排序与筛选。

2.学生通过实例掌握了如何运用电子表格进行班级成绩统计和商品销售数据分析。

3.强调了团队合作在解决问题中的重要性，以及创新意识在信息技术学习中的应用。

当堂检测：

1.请学生独立完成以下任务：

-根据给定的商品销售数据，计算各商品的销售总额、平均销售额和最高销售额。

-对计算结果进行排序和筛选，找出销售额最高的三个商品。

2.教师通过以下方式检测学生学习效果：

-观察学生操作电子表格的熟练程度，检查公式和函数的运用是否正确。

-评估学生是否能独立完成数据处理任务，并正确进行排序和筛选。

-学生完成检测任务后，教师及时给予反馈，指导学生改正错误，巩固知识点。

八、课后作业

1.利用电子表格软件，完成以下数据计算任务：

-计算某班级学生的语文、数学、英语三门课程的总分和平均分。

-答案：总分=SUM(语文总分,数学总分,英语总分)，平均分=AVERAGE(语文平均分,数学平均分,英语平均分)。

2.根据给定的一组数据，使用电子表格进行排序和筛选，找出以下信息：

-找出销售量最高的三种商品。

-答案：通过排序功能，将销售量列降序排列，找出前三名。

3.利用电子表格计算某商店一周内每天的营业额，并计算出周总营业额。

-答案：每天营业额=SUM(各商