人教版九上6.2 二氧化碳制取的研究 教案.docx

人教版九上6.2二氧化碳制取的研究教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《人教版九上6.2二氧化碳制取的研究》是初中化学教学的重要组成部分，本章节内容紧承气体性质与制备的知识点，以二氧化碳的实验室制取为载体，深入浅出地引导学生掌握化学反应原理和实验技能。教材通过对比实验，探究不同条件下二氧化碳的生成效率，强化学生对化学反应条件的理解，同时，结合实验室安全与环保意识，培养学生实验操作的规范性和责任感。教学内容与实际操作紧密结合，旨在提升学生的实践能力和科学探究精神。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了气体的基本性质、实验室安全规则以及简单的化学反应原理等基础知识，能够理解制取气体的基本方法。

2.学生对实验操作充满好奇，具备一定的观察能力和动手能力，学习风格偏向于实践探索，喜欢通过亲自动手来获取知识。

3.学生可能在实验操作中遇到装置气密性检查、化学方程式的书写、实验现象的准确描述等困难和挑战，同时在数据分析与归纳总结方面也可能感到困惑。此外，对实验室操作的规范性和实验废弃物的处理可能缺乏足够的认识。

四、教学方法与策略

四、教学方法与策略：针对本章节内容，采用讲授与实验相结合的教学方法。1.通过引导式讲授，为学生梳理二氧化碳制取的原理和方法，强调实验操作的安全性与规范性。2.设计小组讨论和实验活动，如二氧化碳制取的对比实验，让学生在操作中发现问题、解决问题，提高实践能力。3.利用多媒体展示实验操作流程和注意事项，结合实物演示，帮助学生形象理解实验步骤。通过以上教学策略，激发学生学习兴趣，促进师生互动，提高课堂教学效果。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：展示生活中常见的二氧化碳应用场景，如碳酸饮料、植物光合作用等，提出问题：“二氧化碳在我们生活中无处不在，那么我们如何实验室制取二氧化碳呢？”通过问题导入，激发学生学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

a.二氧化碳制取原理：讲解碳酸钙与盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式，强调反应条件、生成物和反应物的特点。

b.实验装置与操作：结合教材图片，讲解实验室制取二氧化碳的装置，强调气密性检查、安全操作等注意事项。

c.实验步骤与现象：详细讲解实验步骤，分析可能出现的实验现象，引导学生理解实验原理。

3.巩固练习（10分钟）

a.学生分组讨论：针对实验步骤和注意事项，分组讨论如何正确、安全地制取二氧化碳。

b.课堂提问：教师随机抽取学生回答问题，检验学生对实验原理、步骤和注意事项的掌握程度。

c.练习题：布置与二氧化碳制取相关的习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4.师生互动环节（10分钟）

a.实验演示：教师现场演示二氧化碳制取实验，学生观察实验现象，对比自己的预测，加深对实验原理的理解。

b.学生实验操作：学生分组进行二氧化碳制取实验，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

c.实验结果分享：各小组分享实验结果，讨论实验过程中遇到的问题和解决方法，提高学生的实践能力。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

a.分析实验数据：引导学生对实验数据进行处理和分析，培养学生的数据分析和归纳总结能力。

b.实验反思：让学生反思实验过程中的不足之处，提出改进措施，培养创新意识和问题解决能力。

c.环保意识培养：结合实验室废弃物的处理，引导学生关注环境保护，提高学生的环保意识。

整个教学过程设计紧扣实际学情，凸显教学重难点，注重师生双边互动，充分激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力和核心素养。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书：推荐学生阅读与化学实验及二氧化碳应用相关的图书，如《化学实验技能与安全》、《二氧化碳的神奇世界》等，以加深对二氧化碳性质和实验室制取方法的理解。

-科普文章：鼓励学生阅读科普文章，了解二氧化碳在自然界中的循环、温室效应等环境问题，以及二氧化碳捕捉与利用的最新科研动态。

-视频资料：提供化学实验操作视频，特别是二氧化碳制取实验的正规操作流程，帮助学生复习和巩固实验技能。

2.拓展建议：

-实践活动：鼓励学生在家庭条件下，利用简单的材料进行二氧化碳制取的尝试，观察实验现象，并记录实验结果，以此提高学生的实验操作能力和观察力。

-研究性学习：指导学生开展研究性学习，探讨二氧化碳在其他化学反应中的应用，如碳酸饮料的制作、植物光合作用等，培养学生跨学科综合分析问题的能力。

-环保项目：引导学生参与校园环保项目，如二氧化碳减排措施的研究与实践，增强学生的环保意识和责任感。

-讨论与交流：组织学生就二氧化碳的实验室制取方法、环保意义等话题进行讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的表达和交流能力。