4.1硫及化合物的性质（教案）——高一上学期化学苏教版（2019）必修第一册.docx

4.1硫及化合物的性质（教案）——高一上学期化学苏教版（2019）必修第一册

授课内容

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设计思路

本节课以苏教版高一上学期化学必修第一册“4.1硫及化合物的性质”为核心内容，通过引导学生观察硫及其化合物的物理性质和化学性质，培养学生观察、分析和解决问题的能力。课程设计注重理论与实践相结合，以实验探究为主线，通过设置趣味性实验，激发学生兴趣，引导学生主动探究硫及其化合物的性质。同时，结合生活中的实际应用，提高学生对化学知识的实际运用能力。

核心素养目标

1.发展学生的科学探究能力，通过实验探究硫及其化合物的性质，培养观察、分析和实验操作技能。

2.增强学生的证据意识，学会基于实验现象进行推理和判断。

3.培养学生的科学态度，激发对化学现象的好奇心，养成严谨求实的科学态度。

4.提高学生的科学思维能力，通过分析硫及其化合物在生产和生活中的应用，形成对化学知识价值的认识。

学情分析

本节课面对的是高一学生，他们已经具备了一定的化学基础知识，对化学实验有初步的认识，能够进行简单的实验操作。在知识方面，学生对硫及其化合物的认识多来源于生活常识，缺乏系统深入的了解。在能力方面，学生具备一定的观察力和实验操作能力，但分析问题和解决问题的能力尚待提高。

在素质方面，学生具有较强的学习兴趣和好奇心，愿意参与课堂活动。但在学习过程中，部分学生可能缺乏耐心和毅力，对化学知识的运用能力不足。此外，学生的行为习惯方面，可能存在注意力不集中、实验操作不规范等问题，这些因素可能对课程学习产生一定的影响。

针对以上学情，本节课将注重引导学生通过实验探究来认识硫及其化合物的性质，同时结合生活中的实例，提高学生对化学知识的实际运用能力。在教学过程中，教师应关注学生的学习状态，适时调整教学策略，以激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯和科学素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备苏教版高一化学必修第一册教材。

2.辅助材料：收集硫及其化合物的图片、相关化学反应的视频资料。

3.实验器材：准备硫粉、硫化氢气体发生装置、硫酸铜溶液等实验材料，以及试管、酒精灯、滴管等实验器材。

4.教室布置：设置实验操作台，划分实验小组区域，确保实验安全有序进行。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示硫磺矿石的图片，引导学生关注硫在自然界中的存在形式。

-提问：“你们在生活中见过或听说过哪些含硫的物质？”

-学生分享后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习硫及其化合物的性质。”

2.讲授新课（用时20分钟）

-硫的物理性质（用时5分钟）

-教师简要介绍硫的颜色、状态、密度等物理性质。

-展示硫的物理性质实验，如硫在不同溶剂中的溶解性。

-硫的化学性质（用时10分钟）

-教师讲解硫与氧气、氢气等反应的化学性质。

-学生分组进行硫燃烧实验，观察并记录实验现象。

-硫化物的性质（用时5分钟）

-教师介绍硫化物的生成反应及性质。

-学生通过实验观察硫化氢气体的制备和性质。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师提出问题：“请同学们根据刚才的学习，总结硫及其化合物的性质。”

-学生分小组讨论，整理答案并在班上分享。

-教师点评并补充，确保学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-教师提问：“请同学们举例说明硫及其化合物在生活中的应用。”

-学生回答，教师引导并总结硫及其化合物在实际生活中的重要作用。

5.拓展延伸（用时5分钟）

-教师提出问题：“如果让你设计一个实验来探究硫化氢的毒性，你会怎么做？”

-学生思考并回答，教师点评并引导，培养学生的创新思维和科学探究能力。

6.总结环节（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调硫及其化合物的性质和应用。

-学生反馈本节课的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

7.作业布置（用时2分钟）

-教师布置相关练习题，要求学生在课后完成，巩固所学知识。

整个教学过程注重师生互动，以实验探究为主线，引导学生主动参与，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。同时，结合生活实例，提高学生对化学知识的实际运用能力。

学生学习效果

1.学生能够准确描述硫及其化合物的物理性质，如颜色、状态、密度等，并能通过实验观察硫在不同溶剂中的溶解性。

2.学生理解并掌握了硫的化学性质，包括硫与氧气、氢气等反应的化学方程式，以及反应条件和产物。

3.学生能够通过实验操作，制备硫化氢气体，并观察其性质，如溶解性、酸碱性等。

4.学生能够总结硫化物的生成反应及性质，并能通过实验验证硫化氢气体的制备和硫化铜的反应。

5.学生能够联系生活实际，举例说明硫及其化合物在生活中的应用，如硫磺的消毒作用、硫酸的