第17课 开幕式点火仪式（二）Scratch少儿编程 第二课时 教案.docx

第17课开幕式点火仪式（二）Scratch少儿编程第二课时教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

核心素养目标

1.培养学生的逻辑思维能力，通过Scratch编程设计开幕式点火仪式，锻炼其问题解决和算法设计能力。

2.提升学生的信息素养，使其能够运用信息技术工具进行创意表达和作品设计。

3.增强学生的团队协作能力，通过小组合作完成编程任务，培养沟通和协作精神。

4.培养学生的创新意识，鼓励其在编程过程中尝试不同的解决方案，发挥创造力和想象力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握Scratch编程的基本操作，包括角色的创建、移动和外观变化。

-学习使用变量来控制点火仪式中火焰的大小和颜色变化，以模拟真实的点火过程。

-理解循环和条件语句在编程中的作用，通过它们实现火焰的持续燃烧和熄灭效果。

举例：

-在本节课中，学生需要重点学习如何使用Scratch中的“外观”和“运动”积木来设计火焰的运动和外观变化，例如使用“变大”和“变小”积木来模拟火焰的燃烧和熄灭。

-学生还需要掌握如何设置变量来控制火焰的属性，比如通过变量来调整火焰的颜色和大小，以实现更加逼真的效果。

2.教学难点

-理解和运用循环语句，如“重复执行”积木，来创建火焰持续燃烧的效果。

-掌握条件语句的使用，如“如果……那么……”积木，来控制火焰在不同条件下的行为。

-实现角色之间的互动，如通过编程让火焰在接触特定角色时熄灭。

举例：

-循环语句的难点在于学生需要理解如何使用“重复执行”积木来创建一个无限循环，使火焰能够持续燃烧，同时也要学会如何正确地使用“停止全部”积木来结束循环。

-条件语句的难点在于学生需要能够设置正确的条件，比如当火焰接触到某个特定的角色时，如何使用条件语句来触发熄灭火焰的指令。

-角色互动的难点在于学生需要理解如何通过变量和条件语句来控制不同角色之间的交互行为，例如在火焰接触到某个角色时改变其行为或外观。

教学资源

-Scratch编程软件

-投影仪或智能平板

-教学PPT

-Scratch编程教材

-课堂练习题库

-学生作品展示平台

-编程教学辅助工具（如代码块图解）

-课堂管理软件（如学生行为跟踪系统）

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用上节课制作的简单动画作品进行回顾，引导学生思考如何让动画更加生动有趣。

-展示一段真实的开幕式点火仪式视频，让学生注意火焰的变化和效果。

-提问：“我们如何用Scratch模拟这样一个点火仪式？”从而引出本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解Scratch中变量的概念和使用方法，演示如何创建变量并控制火焰的属性。

举例：

-展示一个简单的Scratch项目，其中包含一个控制火焰大小的变量，让学生看到变量值改变时火焰大小的变化。

-介绍循环语句的用法，演示如何让火焰持续燃烧。

举例：

-创建一个循环，让火焰不断重复“变大”和“变小”的动作，形成闪烁效果。

-讲解条件语句的应用，展示如何根据条件来控制火焰的行为。

举例：

-演示当火焰接触到特定角色时，如何使用条件语句来熄灭火焰。

3.实践活动（10分钟）

-让学生动手尝试使用变量和循环语句创建一个简单的火焰闪烁效果。

-指导学生使用条件语句来控制火焰的熄灭和重燃。

-引导学生尝试添加背景音乐和声音效果，以增强点火仪式的真实感。

4.学生小组讨论（10分钟）

-让学生分小组讨论以下三个方面：

1.如何优化火焰的动态效果，使其更加逼真。

2.如何通过编程实现火焰与观众的互动。

3.如何在作品中加入创意元素，使点火仪式更加吸引人。

-举例回答：

-小组A提出可以通过调整变量的变化速率来让火焰的闪烁更加自然。

-小组B讨论了使用传感器输入来控制火焰的行为，如根据鼠标位置改变火焰大小。

-小组C分享了一个创意，即在火焰熄灭后，让角色发表一段感言，增加作品的情感表达。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课学习的变量、循环和条件语句的使用，强调它们在模拟点火仪式中的重要性。

-让学生展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价，以巩固所学知识。

-提醒学生，编程不仅仅是为了完成一个任务，更重要的是通过编程解决问题和发挥创造力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐学生阅读《Scratch编程入门与实践》一书，特别是关于变量、循环和条件语句的章节。

-提供一些在线Scratch教程，如Scratch官方教程，让学生在课后自学更多高级编程技巧。

-引导学生阅读有关计算机科学和编程逻辑的基础知识，如算法思维和问题解决策略的文章。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-建议学生尝试