大别山区的民间文化.docx

大别山区的民间文化

目录

一、教学内容

1.1大别山区的民间文化概述

1.2大别山区的民间艺术

1.3大别山区的民间传统习俗

1.4大别山区的民间历史遗产

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1讲授法

3.2案例分析法

3.3小组讨论法

3.4实地考察法

四、教学资源

4.1教材资源

4.2网络资源

4.3视频资源

4.4实地考察资源

五、教学难点与重点

5.1教学难点

5.2教学重点

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入新课

7.2讲解与演示

7.3小组讨论

7.4案例分析

八、学生活动

8.1课堂参与

8.2小组合作

8.3实地考察

8.4作品展示

九、板书设计

9.1板书内容

9.2板书结构

9.3板书设计原则

十、作业设计

10.1作业类型

10.2作业要求

10.3作业评价

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

11.3课件制作技术

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学改进措施

12.3学生反馈意见

十三、拓展及延伸

13.1相关实践活动

13.2课外阅读推荐

13.3网络资源

十四、附录

14.1教学计划

14.2教学评价标准

教案如下：

一、教学内容

1.1大别山区的民间文化概述

1.1.1地理背景与民间文化特点

1.1.2民间文化的形成与发展

1.2大别山区的民间艺术

1.2.1传统民间艺术形式

1.2.2艺术特色及其影响

1.3大别山区的民间传统习俗

1.3.1节日习俗

1.3.2生活习俗及其意义

1.4大别山区的民间历史遗产

1.4.1历史遗迹的保护与传承

1.4.2历史遗产的价值与影响

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.1.1了解大别山区的民间文化特点

2.1.2掌握大别山区的民间艺术形式及其特点

2.1.3了解大别山区的民间传统习俗及其意义

2.1.4认识大别山区的民间历史遗产的价值

2.2过程与方法目标

2.2.1通过案例分析法，培养学生分析民间文化现象的能力

2.2.2通过小组讨论法，培养学生合作交流和解决问题的能力

2.2.3通过实地考察法，培养学生的实践操作能力

2.3情感态度与价值观目标

2.3.1培养学生对大别山区民间文化的尊重和保护意识

2.3.2培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感

三、教学方法

3.1讲授法

3.1.1通过讲解，使学生系统地了解大别山区的民间文化

3.1.2通过演示，使学生直观地感受大别山区的民间艺术

3.2案例分析法

3.2.1分析具体民间文化案例，引导学生深入理解民间文化现象

3.2.2分析民间艺术案例，使学生了解艺术形式的特点及其影响

3.3小组讨论法

3.3.1分组讨论民间文化现象，培养学生合作交流的能力

3.3.2针对民间艺术形式，进行小组讨论，培养学生的创新思维能力

3.4实地考察法

3.4.1组织学生实地考察大别山区的民间文化现象

3.4.2引导学生亲身体验民间传统习俗，增强学生对民间文化的认识

四、教学资源

4.1教材资源

4.1.1选用权威、系统的民间文化教材

4.1.2结合地方特色，丰富教学内容

4.2网络资源

4.2.1利用互联网查找相关民间文化资料

4.2.2引入网络资源，拓宽学生视野

4.3视频资源

4.3.1播放有关大别山区民间文化的视频资料

4.3.2视频资料的筛选与整合，提高教学质量

4.4实地考察资源

4.4.1利用学校周边的民间文化资源，组织实地考察

4.4.2联系相关部门，确保实地考察的顺利进行

五、教学难点与重点

5.1教学难点

5.1.1民间文化现象的复杂性及其内涵的理解

5.1.2民间艺术形式的特点及其在现代社会的影响

5.2教学重点

5.2.1掌握大别山区的民间文化特点及其价值

5.2.2了解大别山区的民间艺术形式及其特点

5.2.3认识大别山区的民间传统习俗及其意义

5.2.4理解大别山区的民间历史遗产的价值与影响

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.1.1教学PPT

6.1.2相关视频资料

6.1.3教学图片及其它辅助材料

6.2学具准备