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人音版五年级音乐上册第7课《乘雪橇》教学设计

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教学内容

教材：人音版五年级音乐上册第7课《乘雪橇》

教学内容：

1.学习歌曲《乘雪橇》，掌握歌曲的旋律和节奏。

2.分析歌曲的调性、拍子、速度等音乐要素。

3.通过歌曲学习，培养学生对音乐的感知、欣赏和表现能力。

4.学习歌曲中的英语歌词，提高学生的英语素养。

5.探讨歌曲背后的文化内涵，增进学生对多元文化的了解。

核心素养目标

1.培养学生的音乐审美感知，通过聆听和演唱《乘雪橇》，提升对音乐旋律、节奏和风格的辨识与欣赏能力。

2.增强学生的音乐表现力，通过参与合唱、独唱等形式，展现对歌曲的理解和情感。

3.培养学生的音乐创造力，鼓励在歌曲学习中即兴创作简单的旋律或歌词，发展创新思维。

4.提高学生的文化理解能力，通过歌曲了解不同文化背景下的音乐特色，拓宽文化视野。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《乘雪橇》的旋律和节奏。

2.理解歌曲中的情感表达和文化背景。

难点：

1.歌曲中的快速节奏和复杂旋律。

2.英语歌词的理解和发音。

解决办法：

1.对于旋律和节奏的学习，采用分句教唱、逐段练习的方式，让学生逐步掌握。同时，利用音乐软件或乐器辅助，让学生感受节奏和旋律的变化。

2.为了帮助学生理解歌曲情感，可以引导他们通过歌词内容、音乐氛围来感受歌曲的情绪，通过观看相关文化背景的视频，增加直观体验。

3.英语歌词的学习，可以提前提供歌词翻译，讲解重点词汇和短语，并通过跟读、模仿等方式，练习发音和语调。

4.在教学过程中，适时进行小组讨论和分享，鼓励学生表达自己的理解和感受，以提高他们的文化理解能力。

教学资源

1.软硬件资源：音响设备、投影仪、电脑、钢琴/电子琴。

2.课程平台：校园音乐教学系统。

3.信息化资源：音乐教学软件、歌曲《乘雪橇》音频文件、英语歌词翻译文档。

4.教学手段：合唱、分组练习、个别辅导、集体讨论。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.教师播放《乘雪橇》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.提问：歌曲给你什么样的感觉？你在歌曲中听到了什么特别的元素？

3.引导学生分享他们的感受和发现，激发他们对歌曲的兴趣。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教师简要介绍歌曲的背景和作者，引导学生关注歌曲的文化内涵。

2.分析歌曲的旋律、节奏、拍子等音乐要素，讲解重点和难点。

-播放歌曲，让学生跟随旋律轻轻哼唱。

-分句教唱，让学生逐步掌握歌曲的旋律。

-讲解歌曲的节奏，用拍手等方式让学生感受节奏。

3.讲解英语歌词，引导学生理解歌词的意义，并练习发音。

-提供歌词翻译，解释重点词汇和短语。

-跟读歌词，纠正发音和语调。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组练习：学生分成小组，相互练习歌曲，教师巡回指导。

2.合唱练习：全班学生合唱歌曲，教师观察并指导。

3.讨论歌曲情感：学生讨论歌曲传达的情感，分享自己的理解。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：歌曲中的哪些元素让你感受到了冬天的氛围？

2.学生回答，教师给予积极反馈。

3.教师引导学生进行即兴创作，例如创作一段简单的旋律或歌词。

4.学生展示自己的创作，教师和其他学生给予评价和反馈。

五、课堂总结（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生分享自己在课堂中的收获和感受。

3.教师布置课后作业，鼓励学生在家中练习歌曲，并探索更多相关音乐作品。

六、课后作业布置（用时5分钟）

1.学生回家后练习演唱《乘雪橇》。

2.搜集并学习一首与雪或冬天相关的歌曲，下节课分享。

知识点梳理

1.歌曲背景

-《乘雪橇》是一首描绘冬季雪橇活动的歌曲，通过歌曲可以感受到作者对冬季活动的喜爱和对雪景的赞美。

2.歌曲结构

-歌曲为二段体结构，第一段和第二段旋律相似，但第二段加入了副歌部分。

3.旋律特点

-歌曲旋律轻快、活泼，以大调式为主，节奏明快，富有动感。

4.节奏特点

-歌曲采用4/4拍，节奏稳定，易于学生掌握。

5.歌词内容

-歌词描述了乘雪橇的乐趣，以及冬季雪景的美好，通过歌词可以让学生感受到冬季活动的快乐和自然的美。

6.英语歌词

-歌曲中含有英语歌词，通过学习英语歌词，可以提高学生的英语素养，同时增加歌曲学习的趣味性。

7.音乐符号

-学习歌曲中的音乐符号，包括音高、音长、音值、休止符等，帮助学生理解音乐的基本元素。

8.情感表达

-歌曲通过欢快的旋律和歌词，传达出作者对冬季活动的喜爱和对大自然的赞美之情。

9.文化内涵

-歌曲展现了冬季文化的一面，通过学习歌曲，学生可以了解到不同地区和国家的冬季传统