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北师大版二年上册数学《分物游戏》说课稿

一.教材分析

《分物游戏》是北师大版二年级上册数学的一节课。本节课的主要内容是通过

一个简单的分物游戏，让学生理解和掌握平均分的概念，培养学生的动手操作能力

和语言表达能力。教材通过直观的图片和生动的语言，引导学生参与到游戏中，感

受平均分的好处。

二.学情分析

二年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们能够理解简单的数学概念，并

且喜欢动手操作和游戏。但是，他们对平均分的概念可能还比较陌生，需要通过实

际的操作和体验来理解和掌握。

三.说教学目标

1.知识与技能：学生能够理解平均分的概念，能够用除法来表示平均分。

2.过程与方法：学生通过参与分物游戏，培养动手操作能力和语言表达

能力。

3.情感态度与价值观：学生体验数学与生活的联系，培养学习数学的兴

趣。

四.说教学重难点

重点：理解和掌握平均分的概念，能够用除法来表示平均分。

难点：理解平均分的好处，能够主动参与到分物游戏中。

五.说教学方法与手段

本节课采用情境教学法，通过一个分物游戏来引发学生的兴趣，引导学生参与

到课堂中来。同时，采用分组合作的学习方式，让学生在小组内共同完成任务，培

养学生的合作意识和团队精神。

六.说教学过程

1.导入：通过一个简单的分物游戏，引发学生的兴趣，激发他们的学习

欲望。

2.新课导入：介绍平均分的概念，引导学生理解平均分的好处。

3.课堂讲解：通过具体的例子，讲解平均分的计算方法，让学生能够理

解和掌握。

4.动手操作：学生分组进行分物游戏，实际操作，体验平均分的过程。

5.总结提升：引导学生总结平均分的概念和方法，培养他们的语言表达

能力。

6.课堂练习：设计一些练习题，让学生巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容。可以设计成一个简单的分

物游戏的图示，旁边写上平均分的概念和方法。

八.说教学评价

教学评价可以从学生的参与度、理解程度和运用能力三个方面来进行。通过观

察学生的课堂表现，检查他们的课堂练习，以及他们的小组合作情况，来评价他们

的学习效果。

九.说教学反思

在课后，教师应该对自己的教学进行反思，看看是否达到了预期的教学目标，

学生是否掌握了所学的知识。同时，也要反思自己的教学方法和手段，看看是否适

合学生，是否能够激发学生的学习兴趣。

知识点儿整理：

1.平均分的概念：平均分是指将一定数量的物品平均分给若干个人，每

个人分得的数量相等。

2.平均分的表示方法：用除法来表示平均分，即将总数除以人数，得到

每个人分得的数量。

3.平均分的计算方法：将总数分成若干等份，每份的大小相等，每份就

是一份平均分。

4.平均分的好处：平均分可以保证每个人分得的数量公平，不会有人多

有人少的情况发生。

5.平均分的应用场景：平均分在生活中有很多应用，比如分食物、分玩

具、分文具等，都是为了让每个人都能公平地得到一份。

6.动手操作的重要性：通过动手操作，学生可以更直观地理解平均分的

概念，体验到平均分的过程。

7.语言表达能力的发展：学生在参与分物游戏的过程中，可以锻炼他们

的语言表达能力，学会用语言来描述和解释平均分的过程。

8.小组合作的学习方式：通过分组合作，学生可以学会与他人合作，共

同完成任务，培养他们的团队意识和合作能力。

9.数学与生活的联系：通过分物游戏，学生可以体验到数学与生活的联

系，认识到数学在我们生活中的重要性。

10.学习兴趣的培养：通过生动有趣的分物游戏，可以激发学生的学习兴

趣，让他们主动参与到学习中，体验到学习的乐趣。

11.数学思维的培养：通过解决分物游戏中的问题，学生可以培养他们的

数学思维能力，学会用数学的方法来解决问题。

12.教学方法的多样性：教师可以通过情境教学法、分组